本书根据统计教学的特点，结合大量实例以循序渐进的方式介绍MedCalc软件17.6版本的使用方法和统计应用，对软件界面、统计分析结果及统计图形均进行了详细的介绍。本书内容包括MedCalc入门、数据管理、计量资料的统计描述与正态性检验、分类资料的统计分析、相对数的估计与比较、方差齐性检验和t检验 、方差分析、非参数检验、相关分析、回归、生存分析、Meta分析、连续监测资料的序列测量分析、方法比较和评价、诊断试验的ROC曲线以及样本含量估计等，并对数据的结果和图形进行了统计学分析与推断。本书讲述的

　　《统计学原理（第四版）》针对经管专业本科生的认知能力和学习特点，在框架设计和内容编排上进行了以下创新：
　　一是将描述统计与推断统计有机结合，同时常识性地介绍国民经济常用核算指标，使教材体系更加完整。
　　二是注重理实一体化。理论介绍去繁取精，行文风格简练易懂。配套习题集和光盘加强学生的课后练习，引入Excel软件，增加上机操作，将学生从烦琐的数字运算中解放出来，提高学生的数据处理能力和效率。
　　三是形式和内容并重，实现知识性、思想性和趣味性的统一。表现手法轻松活泼，通过

　　统计实验与实训教学是将统计数据、统计方法、统计软件和实际问题相结合，培养学生动手能力和实践创新能力，是统计学理论学习的继续、补充和发展。《统计学实验与实训》按照这种要求，融入当前统计学教学改革的研究成果，着力培养学生分析问题和解决实际问题的能力。该书可以独立使用，也可以与《统计学》（张春国主编，甘伦知副主编）配套使用，作为本科生、大中专学生、统计工作者学习统计基本理论的指导教材和开展统计学实验与实训教学活动的专门教材。
　　全书共分为11章，第1～10章统一按统计知识、统计实验、统计实

　　知识体系的更新、教学方式与手段的多样性，以及经管类各专业对统计学实践教学设置的不同需求，特别是“十二五”普通高等教育本科***规划教材《统计学》（第三版）的出版，对统计学实验课程建设提出了更高、更新的要求。《BR》　　本书是在上一版使用4年的基础上，吸收各位教师提出的许多宝贵意见并进行了多次修改后完成的。本书包括上篇Excel在统计学中的应用和下篇SPSS在统计学中的应用。基于普遍性和易操作性这一认识，本书设计了数据的来源、数据的整理与显示、数据分布特征的测度、抽样与参数估计、假设检验、方差

本书是在第七版的基础上修订而成的，共有十三章，内容包括：绪论、统计调查、统计整理、总量指标和相对指标、平均指标与变异度指标、概率与概率分布、抽样与参数估计、假设检验、相关与回归、时间数列分析指标、时间数列预测方法、统计指数、统计分析与统计新闻写作。各章均配套适量思考与复习题，供读者巩固练习；书末附有相关实用数值表，以供查对。

　　多变量分析是近年来发展迅速的统计分析方法之一，广泛应用于自然科学、管理科学和社会、经济等各个领域。
　　《多变量分析及R的应用》将在深入浅出地讲解多变量分析方法原理的基础上，侧重于结合实例介绍多变量分析方法的应用。在方法的具体实现上，《多变量分析及R的应用》采用了国内外广泛使用的统计软件R，详细介绍了多变量分析方法在R中的实现以及输出结果的解读。
　　《多变量分析及R的应用》共有九章，基本覆盖了常用的多变量分析方法。第一章是绪论，是为指导全书的学习而编排的。第二章是多变量数据描述

本书结合了作者十多年的统计教学实践经验和国内外优秀统计学教材的成果，内容包括描述统计方法、推断统计方法，此外还介绍了社会经济管理中常用的一些统计方法。每章都有知识结构图解和案例引导，突出应用性，内容简洁易懂；强调对统计思想的阐述，通过实例讲解统计方法；有丰富的教学资源库，便于读者学习。

本书根据*教学大纲编写。全书着重介绍统计学的基本原理以及统计方法在实务中的应用。各章例题丰富，并配合适当的图表，每章后附思考题与练习，便于学生学习理解。全书共十章，*章总论，介绍统计学的基本轮廓；第二章统计数据的搜集、整理和显示；第三章统计分布的数值特征；第四章概率、概率分布和抽样分布；第五章参数估计；第六章假设检验；第七章相关分析与回归分析；第八章时间序列分析与预测；第九章统计指数与因素分析；第十章统计综合评价。为了能深入浅出地阐明统计原理，该教材结合EXCEL软件的运用，从实例分析入手，阐明

很多数据科学资源包括了统计方法，但是欠缺具有深度的统计学视角。如果你熟悉R语言编程，也对统计学有所了解，这份快速参考将帮助你搭建易学可达的知识桥梁。 n
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你将从这本书中学到： n
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? 为什么探究式数据分析是数据科学的入门关键 n
? 随机采样如何减少偏见并产生高质量的数据集，即便用于大数据 n
? 实验设计原则如何生成针对问题的答案 n
? 如何使用回归估计结果及检测异常 n

本书是“十二五”职业教育规划教材修订版，高等职业教育在线开放课程新形态一体化规划教材。本书以培养学生统计应用能力为主线，以提高学生的统计应用能力为目标，本着易学易用和学以致用的原则，对课程结构及内容进行了全面创新，充分运用现代教育信息技术，创新性地建设的在线开放课程新形态一体化教材。资源选取源于社会实践与日常生活，内容翔实，形式新颖，富有趣味性。将精美、易学、易用的微课、动画、Excel统计分析操作视频及案例等数字化资源与纸质教材融为一体，为课程教学提供了一套整体解决方案。语言表述以深