本书作为艺术设计学科环境艺术设计专业的基础 教材，是以景观设计专业人才的设计实践能力培养方 案为依据，以科学、系统与实用为原则进行编写的。
本教材旨在帮助学生构建景观设计学科的系统理论框 架，培养学生搜集、分析、归纳资料以及设计、评价 景观方案的基础科研能力。
华炜、陈和平主编的《景观设计初步(第2版高等 院校十三五建筑与环境艺术设计专业精品课程系列教 材)》共四章，从景观设计的认识与构成要素入手， 有针对性地探讨设计原理，通过

　　宁妍妍、赵建民主编的《园林规划设计(全国职 业教育园林类专业十三五规划教材)》根据园林行业 对园林规划设计岗位知识和技能方面的要求，采用 模块构建、项目导向、工作任务的模式进行。包括 基础理论和核心技能两大模块。基础理论模块包括： 园林规划设计概述、园林规划设计艺术原理、园林各 组成要素设计、园林规划设计程序；核心技能模块包 括：城市道路绿地规划设计、城市广场绿地规划设计 、居住区绿地规划设计、单位附属绿地规划设计、屋 顶花园规划设计、城市公园绿地规划设计、其他类型 绿地规划设计。教材取材全

　　《园林规划设计（第2版）/高等院校“十三五”园林景观艺术设计专业精品课程系列教材》分为总论和各论两大部分。总论部分在于基础知识的讲解，主要包括园林规划设计的发展历程、现代园林规划设计特点、园林规划设计要素、设计程序以及行业标准、技术规范等。各论部分重点讲述各类绿地在规划设计中的内容和要点，并通过大量的案例和图片将理论教学与实践教学结合，培养学生分析和解决实际问题的能力。由于设计课的学习方法与其他课程有很大不同，它侧重培养的是学生的综合运用能力，因此，《园林规划设计（第2版）/高等院校“十三五

　　宁妍妍、赵建民主编的《园林规划设计(全国职 业教育园林类专业十三五规划教材)》根据园林行业 对园林规划设计岗位知识和技能方面的要求，采用 模块构建、项目导向、工作任务的模式进行。包括 基础理论和核心技能两大模块。基础理论模块包括： 园林规划设计概述、园林规划设计艺术原理、园林各 组成要素设计、园林规划设计程序；核心技能模块包 括：城市道路绿地规划设计、城市广场绿地规划设计 、居住区绿地规划设计、单位附属绿地规划设计、屋 顶花园规划设计、城市公园绿地规划设计、其他类型 绿地规划设计。教材取材全

　　《园林工程施工技术》特色：
　　1.从职业岗位分析入手，强调专业技术应用能力的培养，注重教材的实用性。
　　2.紧密结合高职高专院校教学实际，再现专业学习领域的真实工作过程，突出了工作和学习的一致性。
　　3.引进了新知识、新技术、新工艺、新方法，更好地反映了行业的技术发展趋势。
　　4.打破了传统的教材编写模式，摒弃呈现完整的学科体系的思路与想法，重构了基于工作过程的知识体系，力求教材编写有创新，使教材易学，师生乐用。
　　5.为适应不同层次学生的需要，教材中

　　本书共分四大章，从四个角度讲解了小庭园设计的方法。1.是设计的程序，用清晰的脉络与案例讲解让学生明白设计的每一步要做什么；2.是风格流派；3.是设计原理，理论不可不讲，也不可越讲越糊涂。本书将枯燥的理论化为10个动手训练，真正体现了做中学，学中做。4.是制图，将各种制图要素分门别类，用到什么“拿来”即可。

本书结合大量的文献和图像分析，从跨学科的视角出发，扼要梳理了近三十年来中国城市景观和公共艺术的基本形态及其历史渊源，深入探讨了当代城市景观中的艺术介入与城市文化、城市功能构建的内在关系和相互作用，细致阐述了呈现于其中的艺术作品与社会的关系，以及当代城市景观文化和公共艺术的观念、形式、方法的演变过程和未来发展，希望能够借此促进当今城市景观文化、公共艺术理论研究和创作实践的发展。

本书根据高职高专园林及相关专业的教学基础要求，按照培养高技能型园林人才的具体要求，基于工作过程，按照“项目导向、任务驱动、理实一体”模式进行编写，力求继承与创新、全面与系统、实用与适用，体现职业教育教材的特点。教材设6个学习项目，分别为园林制图基本技能、投影作图基本技能、园林要素的表现技法、园林设计图的识读与绘制、园林施工图的识读和绘制、园林透视图的绘制，全书共有21个任务，每个任务均由“任务描述”“任务分析”“任务准备”“相关知识”“任务实施”“扩展知识”等环节组成。

     针对园林专业的特点，选取适合职业教育的行动体系教学法（项目教学法、案例教学法、任务驱动法等），结合园林专业主要课程内容介绍教学法的特点、应用、教学意义，并结合课程内容编写教学案例，为教师、将来从教学生提供参考。

    为了适应当前教学的发展要求，满足风景园林、环境设计、城乡规划等专业的教学需要，编者根据风景园林规划与设计相关教学大纲，结合国际和国内的先进方法与诸多案例，并参考同类教材，总结多年的教学经验和实践经验，编写而成本书