本书根据教育部2020年《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》精神, 从中职生心理特点和年龄特点出发, 编排了8个单元、27个辅导任务, 内容涉及新生适应、自我意识、时间管理、情绪管理、人际交往、恋情处理、学会学习及珍爱生命等方面。本书以体验式心理健康教育为主线, 具有系统性、操作性、互动性、实用性、趣味性等特点。书中设计了“扫一扫”环节, 通过扫描二维码进行“示范教学”和“心理加油”, 增强了实效性。

本书共14章：内容包括：概述、心理适应、自我意识、职业生涯规划、健康人格、学习成才、人际交往、恋爱与性、绿色网络、情绪管理、挫折应对、珍爱生命、爱与感恩。以“心理测试、生活案例、生活写真、角色扮演等形式“情景再现”(提出问题)；通过“基本概念和理论、最新研究成果”等形式来“知识解读”(分析问题)；以“案例分析、角色扮演、团体拓展、分组讨论”来实现“实践技能”(解决问题)；通过“团体拓展、推荐好书、和电影、课后作业”来促进“素质养成”(能力提升)等。

本书从适合中职学生身心发展的特点出发，设计了认识自我、情绪管理、人际交往、环境适应、学习成长和职业生涯六个篇章，每个篇章含有三个针对中职学生心理成长实际需求的教育专题，每个专题包含“育心格言”“心灵故事”“心海导航”“自我测试”“心理剧场”“拓展体验”六个部分。

本书根据现行考试大纲为编写依据，具体内容包括：教育基础知识和基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与教师心理等八个部分。 书中各章内容按照一定的逻辑将考试大纲中的内容串联起来，凸显复习用书针对性强、线索性好的特点；每章之后附有精心编制的练习题，以帮助考生熟悉题型、把握重点；各章节内容详略得当，针对较难理解的章节，辅以案例和图解；对于较难的考点，帮助归纳要点，便于应考。

本书紧紧围绕《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，结合高等教育立德树人规律，借鉴国内外劳动教育相关研究成果和实践经验，围绕培养正确的劳动观和价值观、把握劳动中的科学的宗旨，系统阐述了与劳动相关的理论知识与实践应用。
全书共11章，涵盖劳动的主体、劳动的环境、劳动的开端、劳动者发展、劳动的场景、劳动的规范、劳动者保障、劳动者保护、劳动的未来等方面，有效融合劳动经济学、劳动社会学、劳动法学、管理学等多学科的各类知识，专业性与知识性较强。
本书聚焦新时代背景下的劳动新形态，结合

本书是传统美育课程“气韵生动”的配套教材。本书聚焦中华优秀传统文化，内容涉及文字、 文学、建筑、舞蹈、武术、玉石、篆刻、绘画、服装、音乐等学科领域，重在诠释古人对自然美 的认识、对生命美的理解、对美的品格的推崇以及美的当代表达与传承等。

本书以习近平总书记关于劳动教育的重要论述为指导，紧扣中等职业学校育人要求，坚持落实立德树人的根本任务，立足培养学生正确的劳动价值观念。在内容编排上，本书设置了端正劳动态度、夯实劳动技能、树立劳动精神、掌握劳动知识四个专题，全面涵盖劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动组织、劳动安全和劳动法规等内容；在编写体例上，本书的每个专题均设置学习目标、课堂导入、案例解读、知识学习、劳动实践、学习拓展等模块，内容由浅入深，引导学生循序学习。

"劳动是推动经济社会发展的根本力量，是人的本质。具备劳动素质，能够弘扬劳动精神、崇尚劳动、懂得劳动最光荣，并能够辛勤劳动、诚实劳动和创造性劳动是时代新人的重要特征。通过开展劳动教育课程，可以培养学生的劳动精神，成为具有素质的劳动者们；可以培养学生的工匠精神，鼓励其成为优秀的工作者；学习劳模精神，促使学生今后爱岗敬业、艰苦奋斗、甘于奉献，成为可以影响他人的解除劳动者。
本教材是融思想性、实用性、科学性为一体的创新型教材。主要以培养学生劳动观念、指导学生劳动实践、提升学生劳动能力为基本理念

本书以《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《大中小学劳动教育指导纲要》为指导进行编写，全书共分九个项目，分别为认识劳动和劳动教育、了解劳动与人的关系、树立正确的劳动价值观、弘扬中国精神、了解劳动与安全保障、学会创造性劳动、进行家庭劳动实践、进行学校劳动实践、进行社会劳动实践。本书的编写重在遵循教育规律，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养