《全国高职高专生物类课程“十二五”规划教材：植物组织培养》根据高职高专相关专业的培养目标和职业岗位需求，以“能力为本位，就业为导向，工作过程为依据，项目任务为载体”构建教学内容，全书包括课程导入、组培生产的准备、培养基的配制、外植体灭菌与接种、组培苗培养、组培苗管理、组培苗的驯化移栽与苗期管理、无病毒植物培育、组培方案设计与实施、花卉植物组织培养技术、果蔬植物组织培养技术、林木组织培养技术、药用植物组织培养技术、组培苗工厂化生产经营与管理等14个项目，细分为39个任务。《全国高职高专生物类课

实验教学是植物学教学的重要环节，对于学生理解基本概念、基础知识和基本理论，培养实验技能、形象思维和创新能力起着重要作用。本教材包括基本技能、基础实验和设计性实验3个部分，从培养学生实验技能，加强学生理解基本概念、基本理论和培养学生的创新精神入手，强化能力培养。

本书是农林院校《植物学》课程的配套教材。教材内容注重理论联系实际，强调培养学生独立观察、操作的能力。教材中的实验材料多选取华南地区的活体材料，力求紧密联系农林生产实践。全书分为认知性实验、综合性实验和附录三个部分。认知性实验部分，选编了12个基础性的实验，内容包括被子植物的形态结构特征，植物界的基本类群介绍，以及被子植物分科概述。综合性实验部分，设计了7个拓展、探究性项目，均是围绕植物的结构与功能的适应性关系这个主题。附录部分，介绍植物学实验、实习常用的基础知识和工具，如标本的采集制作、植物制片

本教材依照农业院校本科教学的方向和培养目标而编写，注重吸收了植物学近十年来学科发展的知识成果。教材内容力求“面向农业院校、兼顾华南特色”的特点，主要以我国南方热带亚热带重要粮农、林木、果蔬等经济植物为代表，介绍植物的形态结构特点和个体发育过程，以及植物界的基本类群和被子植物的物种多样性。全书除绪论外共分九章，内容包括种子与幼苗、植物细胞、植物组织、被子植物的营养器官、植物的繁殖和繁殖器官、裸子植物的营养器官和生殖器官、被子植物分类的形态学基础知识、被子植物及其主要分科。本书可作为高等农业院校农学

     张献龙主编的《植物生物技术》内容提要：植物生物技术是一个发展迅速的领域。本书根据近期该领域发展，比较系统地介绍了植物生物技术的理论和方法。在编写 过程中，既重视反映基本理论知识，又重视反映该领域新的技术和成果。本书在第一版的基础上，对有些章节进行了删减，在内容上进行了较

本书内容包括“植物分子遗传与基因组学”、“植物细胞生物学”、“光合与呼吸”、“营养、物质代谢调控”、“植物生长发育与调控”、“植物信号与信号转导”、“植物与环境”、“植物生物技术及其应用”等八篇43章，基本上涵盖了当代植物生理和分子生物学的各个领域，汇总了当前的最新进展。本书突出体现了从分子生物学角度对重要生理现象和过程的解析，便于读者在分子遗传和细胞层面理解植物生命活动的规律。本书既是研究生教材，又是相关科研人员的重要参考书，主要阅读对象是生命科学、农业科学和环境科学等相关领域的研究生、教师和

　　《普通高等教育“十二五”规划教材：植物地 理学（第2版）》为四川省精品课程“植物地理学”的配套教材，根据学生认知规律编排教材内容，系统论述了植物形态结构、植物界各大类群的基本特征、植物分 布区和植物区系、植物与生态因子之间的关系、植物种群和植物群落的基本特征以及世界植被类型的特点和分布规律。教材注重体现学

  植物发育包括完成生命周期的个体发育和体现进化的系统发育，后者在最近十多年来已形成了一个新的研究领域“进化发育生物学”（evolutionary developmental biology）。

    《植物学实验教程》是为高等院校与“植物学”相关专业学生学习“植物学”而编写的植物学实验教材，力求反映“植物学”实验教学的新特征和新成果，内容包括植物细胞、组织、器官的形态结构，及植物界个大类群特征及分类等。

本实验教材包括基础实验、综合实验、设计和研究性实验三部分。包括实验的选题、设计、实施和结果分析等。形态结构、系统分类和生理代谢内容并重是本书的特色。每一实验设计了大量的思考题，书后附近百幅彩色照片，帮助学生理解问题，培养创新思维的意识和能力。本书有11个附录，包括显微镜的使用、制片技术和生物绘图法等，便于查阅。