《广播电视新闻研究(高等院校新闻传播学研究生教材)》这本书讲述了 广播电视研究可以有多种视角和方法，宏观视角和系统方法是首要的。研究电视，可以通过电视信号传输网络的视角，从无线到有线，从单一网络到三网融合，中国电视正从市场割据走向网络融合，它在融合中湮没还是涅檠，值得研究。研究电视，还可以通过系统方法，思考如何转变发展方式，实现中国电视的转型升级和价值重构。本章分别从新闻业务和新闻理论两个维度展开讨论，透过拐点分析电视新闻30多年的发展历

　　《策划电视：风行世界的英国电视节目模式解析》精心遴选了受到广大观众热捧的英国七十余档流行电视节目，对其节目样式进行了详细的文本分析、节目特色分析等，同时对节目的制作公司、节目的主持人背景也进行了资料搜集和整理，给观众提供延展性阅读内容。对于其中大部分节目，作者还进行了本土化创作的分析和建议，对于一些已经有本土化样本的电视节目也进行了对比分析，总结了本土化过程的利弊得失。
　　全本书共有八个部分：第一部分主要对旅游类节目进行分析评述；第二部分主要是对房产类节目进行了分析；第三部分分析

    《电视节目制作/现代传播丛书》这本书讲述了“现代传播丛书”首次付梓的有《广播电视概论》、《电视节目编导》及《电视节目制作》三本，这些是与广播电视相关的教材，与传播学相关的其他内容会相继出版。 《广播电视概论》主要内容包括广播电视的发展历程、广播电视传播、广播电视节目策划与制作、广播电视节目系统、广播电视制度与运营等。 《电视节目编导》主要内容涵盖选题策划、分镜头稿本创作、场面调度、影视艺术蒙太奇、新闻类与纪实类电视节目编导等。&

    《广播栏目与广播主持》是经作者多年的播音主持实践与教学沉淀而来，故写作时间较长，内容丰富多彩。书中的实例，有较早的主持人代表，也有非常成熟的优秀节目主持人的案例和成长中的主持人的探索。在本书的写作过程中，作者不仅收集了大量资料，并对很多主持人进行了专访，书中引用了十几位全国广播“金话筒”奖获得者的工作实例，既有他们的思考，也有他们的从业经验，对现实有较好的示范指导意义。作者在媒体工作期间做过新闻节目、专题节目和文艺节目，所以书中对节目类型的划分比较

　　在当代节目主持实践中，即兴口语既是难点，更是亮点：既是现实考验，更是发展趋势。《播音主持专业十二五规划丛书：主持人即兴口语传播》以大量实践案例和教学案例为基石，从传播考察、思维构成、认知机制、心理建设、表达与理解、即兴修辞、即兴体态语、创新空间等多个层面，系统构建主持人即兴口语传播的理论框架，致力于提高主持人即兴口语传播能力。
　　《播音主持专业十二五规划丛书：主持人即兴口语传播》有理有例，有史有事，读者可在轻松的阅读中获取教益，在丰富生动的事例中认识规律，受到启迪

《电视编导实用教程》围绕如何做一个电视编导来结构教材内容，对编导工作的每一个阶段的流程做了清晰介绍，并有相关案例说明。每个章节都配有阅读导引、本节要点、实验与练习，是一本实操性较强的教材。本书由陈立强主编。

    《新世纪版当代广播电视教程·普通高等教育十一五国家级规划教材：电视节目策划学（第2版）》十一五国家级规划教材《电视节目策划学》的最新版。新版保留了原有的大致框架，对五大电视节目类型——新闻节目、谈话节目、综艺娱乐节目、电视剧、电视广告——的特征、规律和策划流程等作了详细、切实的解释分析，同时对电视节目主持人的培养、包装与管理作了深入浅出的论述。新版的一大亮点是增加了第八章“电视策划与节目创新”，从学理高度阐述策划的基本规律，极富启发。
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    《影视学系列教材新世纪高等学校教材：电视创意与实践教程》分为九章，内容包括：电视剧创意；创意与电视品牌栏目发展；创意与电视品牌频道发展；创意与电视财经栏目发展；创意与电视主持人艺术发展等。