本书围绕学生学什么、怎样学，兼顾学生在成长、成才中对于文字、文学、文化层面的素养提升需求，选取难易适中、主题励志、积极向上的诗歌、散文、小说等作为主要学习内容，古今兼容、中外并包，结合课文注释、课后练习等讲授大学语文所要求的基本知识点，偏重对中华传统文化的传播。

本教材是将传统纸质教材与数字化教学资源融为一体的新形态教材，重点讲解事务文书、日常文书、党政机关公文和科技文书中常用文种的文种特点、写作技能与行文规范等，在提升学员应用写作能力的同时，培养学员的写作素养、大局意识、规范意识和思辨意识。本书语言简洁、题材丰富，既可作为各类高职高专院校开设应用文写作课程的教材，又可作为各类成人教育学校应用文写作课程的教材，还可作为各类在职人员学习应用文写作的自学读本。

语言教学是一门科学，也是一门艺术。它有其内在的发展规律，应遵循一定的教学原则，也有一些比较成熟的操作范式；与此同时，语言教学又是一个充满创造性的过程，可以呈现出多彩的艺术性。教学方法和教学活动是一个问题的两个方面，二者在宏观、中观和微观三个层面都存在对应关系。本书以教学方法和教学活动在宏观、中观和微观三个层面的对应关系为基本框架，结合汉语国际教育的实际，以培养学生形成真实且具有开放性（可持续发展性）的汉语教学能力为导向，系统阐释汉语作为第二语言的教学理论。本书在呈现教学理论的同时，还系

本教材包括公文的含义、性质、作用、写作程序及格式等内容，提升公文写作者的素质与能力。本书不仅把党政有关公文的最新规定融入其中，与第一版相比，更新了一部分例文，与现实接轨。

"本书是“十二五”职业教育国家规划教材，是在第三版的基础上修订而成的。    本书坚持“简明”特色，以普及常见应用文体格式、提高学生应用写作能力为宗旨。全书分为六章，分别为党政公文、事务文书、财经文书、法律文书、社交礼仪文书、就业文书，所选文种涵盖了高等职业院校学生所需。本次修订，在保留前版主体内容及风格的基础上调整了部分文种，以时新的例文更新了例文评析部分，完善了“知识导读”和“知识拓展”，进一步规范了“写作模板”的结构格式部分，在原有学习资源的基础上新增了资源，并以二维码形式提供在

本教材以文种为主干、以案例为核心，全书涉及的文种有30余种，案例150余个，其中部分是企事业单位的真实案例，具有很强的实践性。全书共七个模块，分别为应用写作基础知识、信函文书写作技巧、公关礼仪文书写作技巧、契约文书写作技巧、策划研究文书写作技巧、总结调研文书写作技巧、公务文书写作技巧。
与目前市场上同类教材编写方法不同，本教材以写作技巧的前后关联为依据设计编排体例。在编写中力求写作知识介绍简约明了、案例规范新颖。同时，每个模块设有明确的应知、应会、素养目标及相应的实训鉴定题目，每个模块内容

本书分为经典诗文鉴赏、口语表达与思维训练、应用写作三大部分。“经典诗文鉴赏”包括“仁者爱人”“关爱生命”“眷眷亲情”等 10章，每章均精选经典作品。“口语表达与思维训练”包括“口才概述”和“实训：口语表达与思维训练”两章，后者包括“有声语言训练”“心理素质训练”“基于内容的语言训练”“基于思维的语言训练”“基于艺术的语言训练”等 8个口才实训模块。“应用写作”部分精选了使用频率高、具有代表性的应用文种类，并编制了贴合实际的写作真题及练习题。本书适用于各高等职业院校开设的“大学语文”课程，以及文学

"本教材是致力于提升高职学院学生语文素养的一本公共素质教材。共分为四个项目：项目一正音善言，共分三个任务：字正腔圆、明礼善言、职场口才。项目二应用写作，共分三个任务：事务文书写作、公务文书写作、调研文书写作；项目三开卷有益，共分五个任务：阅读有法、笔记有方、知史明智、品哲励志、文学感悟；项目四大学语文素质教育，共分两个任务大学语文素质教育概述、大学语文素质教育的主要内容。本教材是一本从做中总结理论知识，又用理论知识指导学生实践的一本实用性较强的语文素质类教材。本次教材主要是上一版的基础上提升教学

本书是根据国际中文教育教学特点及要求编写的，涵盖HSK(汉语水平考试)三级所需的大部分
词汇和部分四级词汇。本书分为五课内容，包括汉字的基本知识、自然崇拜、五行、目见耳闻和母
子情深。
学习汉字的过程，就像儿童搭积木，由单块积木拼装成-一个完整的造型，正如由象形字或指事
字“创造性地”组合成会意字和形声字。本书紧紧抓住汉字造字法，引导读者通过汉字结构规律和
语境感悟字形、字义，使其在学习汉字时自然地联想到自己的生活经历，从而产生共鸣，进而主动
探索汉字结构，还

本书探讨汉语作为第二语言或外语(简称“汉语二语”)的语法教学问题，分上下两编，上编力求结合二语教学习得研究假设，通过具体教学案例，分析阐述汉语二语语法教学中的理论问题与教学原则；下编则基于学科教学知识的理念，构建起“可用于教”的汉语语法知识体系，尽可能全面地涵盖了汉语学习者最易出错的语言点。