《实用投融资分析师认证考试统编教材·财务报表分析：负债、权益、现金流量表（BOOK3）》对于提高银行信贷从业人员财务分析技能来说是一本很实用的教材，它和传统财务分析教材不同之处在于，不是简单地讲解财务概念和比率计算，而是通过大量上市公司实际案例分析，既能帮助读者理解知识、掌握方法，又可用于对非上市公司进行分析，书中介绍的常见财务舞弊识别方法可供读者在实际工作中有所借鉴。另外，《实用投融资分析师认证考试统编教材·财务报表分析：负债、权益、现金流量表（BOOK3）》中还有大量的上市公司分行业的财

《会计学原理（第三版）》在第二版的基础上修订而成。内容包括：总论，会计的基本方法，实例运用，凭证和账簿，内部控制和财产清查，财务会计报告的呈报，财务处理程序和电子化环境中的会计系统，会计规范体系和会计工作组织。《会计学原理（第三版）》将理论性、实践性和通俗性有效结合，既便于教师教学，又有利于学生自我学习。

　　本书主要对基础会计学的基础知识作了介绍，包括借贷复式记账法与会计业务循环、企业基本经济业务的核算、制造业企业主要经济业务的核算、账务处理程序、会计核算组织与规范等。本书根据财政部制定的《企业会计准则》和《企业会计准则应用指南(会计科目)——会计科目和主要账务处理》编写。内容按照凭证、账簿和报表这一顺序加以展开，依次讨论了会计要素、复式记账、会计凭证、会计分录、账簿、记账、调整、对账、结账和会计报表等基本的会计技术和方法，循序渐进，由浅入深，让读者完整地理解基本会计工作的全过程。

 　　《基础会计习题与实训（第二版）/中职教育“十二五”规划教材》共分为两大篇，第一篇是习题与单项实训，与教材的章节相对应，共分为12章；第二篇是综合实训，对企业采用科目汇总表账务处理程序进行核算，使学生对这种基本的核算形式能充分巩固和运用。《基础会计习题与实训（第二版）/中职教育“十二五”规划教材》主要以实际中常用的会计凭证、会计账簿和会计报表为实训对象，注重培养学生对会计资料的认识能力和会计实际动手能力，同时，又兼顾学生参加会计从业资格考试的需要，提供相应题型供学生练习。

 　　为了使《基础会计（第三版）/中等职业教育最新财会系列教材》的内容不断地更新，以体现教材的先进性，《基础会计（第三版）/中等职业教育最新财会系列教材》又进行了第2次修订，以更好地满足会计教学的需要。此外，与《基础会计（第三版）/中等职业教育最新财会系列教材》配套的《基础会计习题与解答》也将进行修订，且可提供配套的教学课件。

 　　《基础会计（第二版）/中职教育“十二五”规划教材·会计专业课系列》共分为12章，主要内容包括会计核算的基本知识和理论、会计核算的7项基本方法、会计处理程序及相关的基本技能和常识。
　　《基础会计（第二版）/中职教育“十二五”规划教材·会计专业课系列》具有以能力为本位，注重培养学生的动手能力；理论突出要点，语言通俗易懂，言简意明；内容切合实际，练习和实训与教材相配套等特点。

 　　《会计学基础模拟操作（第2版）》由以下两部分内容组成
　　第一部分会计学基础模拟操作指导书，具体包括
　　1．会计学基础模拟操作课程教学大纲
　　2．会计学基础模拟操作指导书。具体内容包括：填制和审核会计凭证、设置和登记会计账簿、编制银行存款余额调节表、编制会计报表。
　　3．会计学基础模拟操作评分标准
　　本部分内容装订成册
　　第二部分会计学基础模拟操作资料及答案，具体包括
　　1．会计学基础模拟操作资料。这些资料包括某一模拟企业的基础性资料及80笔经济业务的原

 　　《会计基本技能/中职教育“十二五”规划教材·会计专业课系列》是根据教育部颁布的中等职业学校会计专业课程设置和会计基本技能教学基本要求，为适应和满足中等职业学校人才培养和全面素质教育的需要而编写。
　　《会计基本技能/中职教育“十二五”规划教材·会计专业课系列》按照会计基本计算技能课程教学要求，坚持以“必须、够用、可行”为原则，注重学用结合，理论联系实际，突出体现培养技能型人才的特点，突出强调会计数字书写技能、珠算技能、点钞技能、翻打传票技术、电子计算工具应用等会计基本技能和专业

本书主要讲解初级会计学的基本理论、基本技术和基本方法。包括绪论、会计处理方法、会计科目与账户、复式记账原理及其应用、会计凭证、成本计算、编制报表前的准备工作、财务会计报告、会计核算组织程序和会计工作的组织共十一章。在注重说明会计基本知识的前提下，适当增加了实务教学的内容。每一章前面加入了学习目的和要求、学习要点、引例；在每一章后面加入了本章小结、主要概念、本章习题等内容。

    本书是《基础会计学》(么冬梅等主编，哈尔滨工业大学出版社)的配套学习指导书。内容包括：总论，会计要素和会计等式，账户和复式记账，制造业企业主要经济业务的核算，账户分类，会计循环，会计凭证，会计账簿，财产清查，财务报表，账务处理程序及会计工作组织。