本书分为两大部分，第一部分讲授快速阅读常用技能；第二部分为快速阅读综合技能训练。教材所选篇目内容涉及语言、文化、习俗、伦理、科学、社会焦点等方面。

      以信息化环境下自主学习理论为先导，将传统的英语写作，包括话题写作，场景写作等，融入信息化环境下，倡导自主学习。

本书为我社与麦克米伦合作出版的《大学英语创意写作》第三册的修订版，更新了部分内容，更名为《学术英语写作》，作为大学生英语公外或选修课教材。通过对范文、句型、词汇等的详细解析以及循序渐进的系统练习，让学生逐步掌握学术论文、数据分析、学术演讲、研究报告等各种与学术相关的文章的写作技巧和方法。

《理工专业通用学术英语·教师用书》介绍了在编写和使用全套教材中可参考的总体原则，即始终瞄准通用学术英语课程教学目标；突出各学期各阶段教学重点；满足不同学生的语言发展需要；注重培养自主学习能力和终身学习理念；使教师角色与信息社会的教育环境相适应。

本系列教材内容从特定文化点切入，注重培养学生的跨文化交际能力和批判性思维能力，为学生开拓国际化的视野。单元题材围绕学生感兴趣的学校生活、职场工作等方面，每个单元按话题和难度设计了多种学习任务，以达到培养学生用英语交流“准确、得体”的目的。教材选材较为新颖，生词量适中，练习丰富多样，可供不同层次的师生选择使用；教学活动设计合理，适合英语专业小班授课。通过学习，不少学生的自主学习、合作学习和创新学习的能力有了大幅提高。教材中精心设计的电子课件也较为出色。课件图文搭配合理、言简意赅、结构清晰

本系列教材内容从特定文化点切入，注重培养学生的跨文化交际能力和批判性思维能力，为学生开拓国际化的视野。单元题材围绕学生感兴趣的学校生活、职场工作等方面，每个单元按话题和难度设计了多种学习任务，以达到培养学生用英语交流“准确、得体”的目的。教材选材较为新颖，生词量适中，练习丰富多样，可供不同层次的师生选择使用；教学活动设计合理，适合英语专业小班授课。通过学习，不少学生的自主学习、合作学习和创新学习的能力有了大幅提高。教材中精心设计的电子课件也较为出色。课件图文搭配合理、言简意赅、结构清晰