《大学体育教程/普通高等学校“互联网+”立体化示范教材》共分基础理论篇、运动实践篇和水上技能篇三篇及附录。基础理论篇包括现代健康观、大学体育观、体育锻炼的科学方法、运动与营养、健康体适能、运动损伤与防护和体育社团组织与竞赛编排；运动实践篇包括大球运动、小球运动、武术与养生功法、形体健身运动、休闲运动等。

　　《高水平竞技体育管理/高等教育体育学精品教材》堪称一部里程碑之作，是体育发展指导思想与体系在其形成过程中的一个重要转折点。主编汇集世界各国的知名专家学者，旨在对高水平竞技体育的方方面面进行深思熟虑的分析，综合各方观点，提出如何运用这些基本观点，促进高水平竞技体育管理体系的发展。
　　《高水平竞技体育管理/高等教育体育学精品教材》中，运动员的发展路径贯彻始终。全书通过缜密的讨论、个案分析和延伸阅读，详尽论述如何通过提供服务及系统建设来保障竞技体育的顺利发展。
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本书共分十六章，内容包括：概述、体育消费者行为理论、体育消费者购买决策、感知与体育消费者行为、体育消费者的学习、体育消费者的个性心理特征等。

本书针对目前我国高等院校体育教学的实际情况，紧紧把握"以人为本”"健康第一”的指导思想，以能力教育理念为统领，结合作者多年的体育教育经验编写而成。本书包括体育理论部分、实践部分、传统体育部分、休闲体育部分四部分，分别介绍了大学体育理论知识、球类、初级长拳、初级剑、简化24式太极拳、艺术体操、形体训练、瑜伽等内容。

　　《体育与健康/山东省职业教育统编教材》分为基础和选修两部分，基础模块主要包括田径、球类和健康教育三大内容；选修模块主要包括武术、山东传统体育项目、野外运动、防卫运动、竞技运动、保健操、水上运动等内容。教材根据科学性与趣味性、知识性与操作性兼顾的原则编排栏目，以多样化的探索活动形式呈现丰富的内涵，辅以图片、游戏、视频等直观地呈现，注重图文并茂，既突出教材主题，又丰富了教材的内涵。教材一改传统平面化教科书的单纯形式，充分利用当代科技手段，极大地丰富了相关知识。

　　《体育/全国高级师范学校“十三五”规划教材》以学生身心健康为最终教育目标。在体育方法的选择上力求多样、科学，且可测可评。达到“能测试和评价体质健康状况”、“掌握有效提高身体素质，全面发展体能的知识与方法，养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式”。

　　小学5～6年级学生正处于生长发育的突增期，也是速度素质、灵敏素质和动作频率发展的敏感期，为了指导该年龄段的小学生更好地完成各项基本动作，形成良好的身体姿态，增进健康水平，《小学生身体运动功能训练教程（五-六年级）》采用游戏的形式分别使用弹力带、迷你带、瑞士球、万向轮、绳梯、小栏架等器材，有针对性地对上肢、下肢和躯干进行特定动作模式训练，目的是通过游戏活动提高学生灵敏性、变向能力、协调性，完善身体前后肌群力量的平衡性，进而形成良好的身体姿态和较好的运动能力，为进一步学习和掌握运动项目奠定良好的

全国学生体质健康调研工作是由教育部、国家体育总局、卫生部、国家民委、科技部共同组织的全国多民族大规模的学生体质健康状况的调查。自1985年起，我国建立了学生体质健康调研制度，以5年为一个周期，在全国内对多民族学生体质健康状况进行调研，定期公布调研结果。本次全国学生体质与健康调研采取抽样原则，按照分层随机整群抽样调查方法，优先确定调研点校，再以年级分层，以教学班为单位随机整群抽样构成调研样本。调研范围涉及31个省、自治区、直辖市，27个民族，1137所学校。调研统计人数为347294人，

运动解剖生理学是适应社会对健康的需求和全民健身计划纲要的实施而产生的运动与医学交叉的新型学科，它是一门传播运动解剖学和运动生理学基本知识、基本理论和基本技能的课程。《运动解剖学》是一门在正常人体解剖学基础上研究体育运动对人体形态结构产生的影响和发展规律，探索人体机械运动与体育动作的关系的科学。《运动生理学》是专门研究人体的运动能力和对运动的反应与适应过程的科学，是体育科学中一门重要的应用基础理论学科。《运动解剖生理学》在内容上注重把运动解剖学、运动生理学知识整合在一起，在力求全面、系统的基础上，