传承工匠精神，是时代赋予职业教育的新诉求。职业教育要为学生注入工匠精神，培养符合现代工业需要的智慧型"匠人。德育实践活动作为加强中职学生职业教育，培养和提高学生创新能力和职业素养的重要途径，一直以来受到职业教育行政主管部门和职业院校的高度重视。本书根据中职生特点，对德育实践活动进行创新设计，将工匠精神融汇进德育实践活动中，使中职生在潜移默化的德育实践中传承工匠精神，使工匠精神成为中职学生的毕生追求。本书设计为6个篇章，每一篇设计数个活动，全书共44个活动。设计德育活动形式有主题班会、团队活动、情

本套校本教材依据《中等职业学校德育大纲》、《国家十二五时期文化改革发展规划纲要》和《中等职业学校语文教学大纲》中引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展的精神编写。从中职学校培养目标和教学的实际出发，本书选编了部分优秀古诗文及许多现代诗歌和做人做事的美文，旨在为学生早读提供素材，拓宽学生的课外阅读面，启发学生争做优秀的准职业人，为学生素质的提升和终身发展奠基。本套校本教材共分为两篇：上篇围绕立志、治学、明理的主题

     本书在日本专业畅销书《金属の科学》基础上译著而成，是介绍金属材料相关知识和应用的专业基础丛书。全书共分９章，第１章简要介绍了金属材料的分类和如何获得金属材料以及资源等内容，第２章介绍了金属学的基本知识，第３章介绍了金属变形与组织控制原理及方法，第４章介绍了结构材料和强度材料，第５章介绍了金属功能材料，第６章介绍了金属表面化学的相关知识，第７章介绍了各种各样的金属元素，第８章介绍了我们身边所使用或见到的金属材料，第９章对金属的社会学相关内容进行了简要介绍。

     本书以新生入校为起点，按照时间顺序，从认识校园、熟悉校园、建设校园等环节，从适应新校园、构建和谐人际关系等11个方面，从感性到理性阐述师生“共建、共享”美丽校园的理念；从认识到实践引导学生“认知”、“训练”、“养成”美丽校园所需要的知识、行为、能力、习惯，引导学生做一个美丽的校园人，实现校园文明建设的”知行合一”，成就个人理想，筑就中国梦。

　　本教材分为三个模块，模块一为职业生涯规划篇，包括认识高职教育、传承校企文化，了解职业生涯、成就个人发展和规划大学生活、创造美好明天三章内容；模块二为职业素质篇，包括职业素质概述、职业理想与职业道德、大学生职业心态、大学生职业沟通、大学生团队合作能力、大学生职业形象、大学生时间管理和职业适应与潜能开发八章内容；模块三为就业指导篇，包括大学生就业形势与政策、 就业信息收集与自荐材料制作、大学生面试技巧、大学生创业和大学生就业权益保护以及毕业派遣与档案管理五章内容。

　　本书从目前中等职业学校学生的就业环境和就业形式入手分析，按照中职生择业和创业所需要的知识能力分九章进行讲解。前面五章详述了就业指导相关的内容，包括就业前准备、面试的艺术、职来职往你准备好了吗、职业素质培养、就业的劳动法律保护。第六章～第九章介绍了创业有关内容，包括创业与创业教育、创业项目的选择、创业计划书以及创建小型企业等。

本教材根据教育部颁布的中等职业学校《职业生涯规划教学大纲》编写而成。作为中等职业学校的德育课教材，旨在对学生进行职业生涯教育和职业理想教育，引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点确定目标，进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。

　　《创新教育教程/中等职业学校课程改革试验成果教材》系中等职业学校职业素养系列教材、中等职业学校课程改革成果教材，是在总结浙江省中等职业学校实施近10年创新课程试点的基础上重新开发的教材。
　　《创新教育教程/中等职业学校课程改革试验成果教材》共分八章，讲解了创新是人人皆可为的理念；介绍了各种具体的发明技法，如缺点列举法、移植发明法、智力激励法等；还介绍了与发明创造相关的辅助性知识，如发明专利的申请须知、相关发明创造网址（站）等。
　　《创新教育教程/中等职业学校课程改革试验成果教

本书从第三方视角，通过大量的数据支撑和案例，从多角度介绍了我国高等职业教育人才培养质量的相关内容。对高等职业教育近年来的成绩和不足也进行了客观分析和比较。自2012年出版以来，受到政府部门、社会和新闻媒体的广泛关注。本书对我国高等职业教育的改革与发展具有较强的指导意义。可供职业教育管理者和研究者参考，也可供职业院校领导和老师借鉴。