本书主要内容包括：绪论、精神疾病的基本知识、精神科护理的基本技能、精神障碍患者急危状态的防范与护理、神经认知障碍及相关疾病患者的护理、精神活性物质所致精神障碍患者的护理、精神分裂症及其他原发性精神病性障碍患者的护理、情感障碍患者的护理、焦虑与恐惧障碍和强迫症及分离障碍患者的护理、应激相关障碍患者的护理、心理因素相关生理障碍患者的护理、人格障碍患者的护理、儿童及少年精神障碍患者的护理、精神疾病治疗过程的护理、精神障碍患者的家庭护理及社区精神卫生护理等。

本书共七章，系统地介绍了牙周专科基础护理、 牙周检查的临床记录、牙周临床病例照相技术、牙周 专科器械与院内感染控制、牙周器械磨利技术、牙周 非手术治疗护理配合、牙周手术治疗护理配合。详细 阐述了牙周专科护理配合流程、护理措施、健康指导 、牙周专科疾病治疗与护理过程中预防与控制院内感 染的具体实施措施等内容，总结了牙周病专科的基本 治疗技术和常见疾病的临床护理配合技术。相应章节 配有牙周病相关知识的拓展，旨在引导牙周专科护理 人员不断跟进牙周病医疗技术的发展，熟悉各种牙周 手术的过程，能

本书共二十六个实训内容，具体包括：口腔门诊患者接诊流程；口腔四手操作技术；口腔保健方法指导；口腔重复使用器械消毒灭菌技术；职业暴露的预防及应急处理；口腔常用材料调拌技术；石膏模型灌注技术等。

内容包括：绪论、孕、产妇的护理、妇科疾病患者的护理、计划生育指导及妇女保健等内容。另外，为了培养学生临床思维和临床分析问题、解决问题的能力，密切结合临床护理实践案例，并在参考近几年各版相关教材的基础上进行编写，强调紧密结合临床，注重护理措施的指导性和可操作性，以便促进学生妇产科操作技能的训练，推进整体化护理的实施。

本书为高等卫生职业教育创新技能型系列教材中的一种。全书按正常妊娠及分娩妇女的护理、异常妊娠及分娩儿的护理、妇科病患者的护理、计划生育妇女的护理及妇产科护理操作技术的顺序组织内容；根据用书对象的教学要求及需要，本书突出了技能性及实用性；按照现代护理学注重人的整体护理的思想，本书兼顾了生理、心理、社会各个方面的内容。为便于学习，每章都设置有学习目标和能力检测，引导和促进学生自学，采用纸质版教材与数字资源相结合的形式呈现。

本书分为4个部分，分别介绍了创面护理的发展历史、现代创面的整体护理、创面的分类分期和创面治疗的新技术；创面评估及护理方法，涵盖创面局部因素、全身因素、疼痛、心理认知及社会支持等；创面感染的诊断、微生物培养、创面清洁、创面清创、创面抗菌、创面感染的整体管理及创面护理环节的感染管理；各类创面特点及护理方法。

本书编写注重科学性、先进性、实用性相结合的原则，在借鉴其他教材经验的基础上，在加强基础医学、护理理论知识、基本实践的同时，新增了部分疾病的中医知识链接；常用护理技术中增添了中医护理操作，如小儿捏脊疗法、推拿法；补充了新近出现的一些操作方法和病种；删减了其他学科交叉重复的内容。

本书根据“积极老龄化”的核心理念，坚持“技术精度+个性服务+人文温度”相结合，精选与老年人生活、健康密切相关的八项照护技术，对照护步骤进行有机分析，辅以简要文字说明和直观图片展示，以及真实案例的引入、分析与展示，以期实现规范、直观、简洁与易学、能懂、会用的目的，突出本书的科学性、整体性、可读性与应用性。本书适合老年护理（照护）或养老相关专业教学使用，也可供养老机构培训使用。

课程内容满足3个层次的需求①学生毕业后执业护师资格考试的需求。②硕士研究生入学考试的需求。③教育部制定的教学大纲。本套教材内容紧跟研究生入学考试和国家执业护师资格考试案例分析的命题方向。对近年来管理领域，尤其是护理管理领域中所取得的研究进展、管理实践改革变化等内容进行更新和补充。教材仍以管理职能为主线展开，内容主要包括：管理概述、管理理论、护理管理环境、计划、组织、人力资源管理、领导、管理沟通与冲突、控制、护理质量管理、护理信息管理、护理管理相关法律法规。

本书注重基本理论、基本知识和基本技能的相互结合，坚持理论联系实际，把本科护理教育的目标作为立足点，力争有所创新。体裁上，考虑到护理工作的基本方法，以及评估的重要性，在本写观察及各项技术操作方法时应用评估形式；技术操作步骤、****采用表格形式叙述，流程清晰、简洁，而不强求以护理程序作为编写模式。内容上，力求与时代发展要求一致，与时俱进，适合地融入中医护理知识，并对新知识、新技术进行适度介绍；在医疗护理文件的记录方面充分反映国家相关规定。护理理念上，体现以人为本，加强心理护理，保护个人隐私，