《国际人力资源管理（第2版）》是大学人力资源管理、劳动经济与劳动关系等专业的基础课教材。本书是在中国经济和中国企业快速进入全球化和国际化，中国企业与外国企业激烈碰撞，因而对国际人力资源管理的需求极其迫切的情况下应运而生的。作者林新奇根据国际人力资源管理的基本理论分析框架，紧扣中国市场运行的实际特点，在多年的讲课积累和企业管理咨询实践的基础上编写而成。
　　《国际人力资源管理（第2版）》共十章，包括全球化趋势下人力资源管理新特点、国际人力资源管理研究视角与方法、国际人力资源管理的模式

　　物联网（The Internet of Things）是在计算机互联网的基础上，利用射频识别（RFID）、无线数据通信等技术，构造一个覆盖世界的物与物相互联系的网络，在这个网络中，物品能够彼此进行“交流”、自动识别和信息的互联与共享。具体地说，就是把感应器嵌入和装备到铁路、公路、桥梁、隧道、建筑、电网、供水系统、油气管道等各种物体中，并且被普遍连接，形成所谓“物联网”，然后将“物联网”与现有的互联网整合起来，实现人类社会

　　《标志与企业形象设计》共计十七章。前八章主要对标志设计进行了叙述；第九章至十七章主要对企业形象设计进行了具体叙述。
　　《标志与企业形象设计》融科学性、理论性、知识性、实用性与欣赏性为一体。在编写过程中力求观点明确、循序渐进，做到图文并茂、深入浅出、条理清晰，注重标志设计与企业形象设计二者之间的联系，使学生能在较短的时间内掌握标志与企业形象设计的方法，做到举一反三，拓宽学生们的设计思路。
　　《标志与企业形象设计》既可作为艺术院校相关专业的教材，也可以作为高职、高专相关专

《分销链管理》有四个特点，一是全面系统。全书分八章，涵盖了物流各节点商品分销的全部内容。二是内容新颖。《分销链管理》主编长期从事流通理论及物流管理方面的教学和研究工作，有深厚的研究功底，在编写《分销链管理》时广泛吸收了国内外最新研究成果，从而使《分销链管理》能够紧跟国内外的前沿。三是言简意赅，通俗易懂。《分销链管理》充分考虑到了本、专科学生的学习特点，尽量使用通俗的语言，力求语言简练，文字流畅，通俗易懂。四是理论性与操作性相结合。《分销链管理》既注意对供应链、物流管理实践中各种问题进行理

　　《项目管理与项目经理认证（应试版）》介绍了项目经理、项目以及管理的四大职能计划、组织、领导、控制为主线介绍项目管理的基本内容和知识体系；项目管理的PMP考试及模拟题分析，并附相应的模拟题库；介绍项目管理的IPMP考试及模拟题分析，并附相应的模拟题库，同时，有基于项目管理软件Project为平台的案例分析，是PMP、IPMP认证考试参考书和信息系统项目管理师、工程师认证考试参考书。

    《生产现场优化管理》论述了5S管理的基本内涵和要求，共分为七个情景，主要内容有：生产现场诊断与评价、车间生产现场整理、车间生产现场整顿、车间生产现场清扫、车间生产现场清洁、车间生产现场标准化管理、车间生产现场优化管理。《生产现场优化管理》可读性强，理沦实践紧密相结合，内容翔实而丰富，对现场操作具有指导意义。书中辅以生产现场实例和大量例题，以期引起学生浓厚的学习兴趣，体现了高职教育的特点。
    《生产

    《供应链管理》以供应链管理的基础、理论方法与模型、技术与机制、前沿与实践四大篇章为主线，详细介绍了供应链管理的基本概念、供应链战略协同、供应链需求预测、供应链库存管理与控制、供应链中的配送与运输管理、供应链设施决策与网络设计、供应链管理信息技术、供应链仿真技术、供应链采购与供应管理、供应链的协调机制、供应链的不确定性与风险管理及供应链绩效评价。
    《供应链管理》适合于物流与供应链管理、企业管理领域

　　资本管理与验资业务具有鲜明的中国特色。任何公司制企业，无论设立登记还是变更登记，都必须遵循我国资本管理的规定，履行法定的验资程序，取得由注册会计师出具的验资报告。随着我国市场经济的不断发展、公司制企业的不断增长和注册会计师事业

     《公司金融理论与实践》以“理论+实证+中国实际”的模式，系统地介绍了现代公司金融学领域的国内外研究现状与中国实践，全书涵盖了公司治理、资本结构、股票首次公开发行、上市公司股权再融资、可转换公司债券、股利政策、私募股权投资与风险投资、兼并与收购等多个专题。每个专题均按照基本概述、相关理论观点、实证研究文献、中国实际情况介绍的顺序展开，强化了《公司金融理论与实践》的系统性与前瞻性。《公司金融理论与实践》可作为高等院校金融与经济

 　　《管理经济学：决策者的经济工具（第6版）》如何培养学生在实际管理情境中诊断问题、做出决策以及采取行动是所有商学院面临的挑战。在其备受好评的“管理经济学》（第6版）中，保罗·G.基特和菲利普·K.Y.扬将这一过程融入动态管理案例（Global Foods公司）中。　　每一章都开始于Global Foods公司遇到的问题，结束于问题的解决。在这个过程中，学生可以充分地运用微观经济学理论和定量分析工具。在理论联系实际的同时，强化了学习过程，使学生