本书以新闻定义、新闻文本定义、新闻价值、新闻文本价值为理论基石,以新闻本质、事件本质、事件组与事件集合为理论支撑,构建新闻理论体系。 全书共14章,涉及新闻定义、新闻的内在规定性、新闻事件组与事件集合、新闻文本、新闻与新闻文本的比较、新闻价值、新闻文本价值、新闻文本接受者、新闻信息采集、新闻文本构筑、新闻文本传受、
《新闻报道写作:非虚构的力量》提供了一幅新闻报道写作的全景图,它浓缩了作者的实践经验总结和理论思考成果,融合了业界与学界、中国与外国、近代与当下新闻精英的思想精髓,对新闻写作的核心技术进行了深入细致的解析,精练、生动、完整地介绍了新闻报道写作的理论、方法与技术。知识体系兼顾学术性和趣味性,呈现方式轻松新颖,简明易懂,易
本书立足新闻的发展趋势,对当前新媒体环境下的新闻写作、编辑及其传播特点与方法进行介绍。全书分为7章,从新媒体新闻概述入手,依次讲述了新媒体新闻内容编辑、不同文种新媒体新闻的写作、网络新闻编辑与传播、网络新闻直播、新媒体平台新闻编辑与传播,以及新媒体音视频新闻制作与传播等内容,以帮助新闻从业者更好地顺应当前新媒体环境下新
20世纪90年代末,“热心新闻工作委员会”把美国一些影响力很大的新闻人召集在一起,提出了一个问题:“新闻工作的目的是什么?”通过详尽的文献搜索、抽样调查、访谈和公共论坛研讨,他们确定了定义新闻工作及其社会角色的核心要素。研究结果就呈现在《新闻的十大基本原则:新闻从业者须知和公众的期待》中。书中提出的新闻工作的十大基本原
该教材在第一版的基础上,以移动新媒体写作的技能训练为主要宗旨,在必要的理论梳理、建构和阐释的基础上,侧重于不同传播领域及其下不同传播指向和风格类别的新媒体文本写作技能。教材按照新闻、广告和文学三个传播领域,分别重点教授和训练移动新媒体写作在新闻消息、广告软文和文学创作方面的写作技巧和实践技能。在这个三个板块的具体讲授和
本书深入探讨了新时代中国新闻传播学教材建设的现状、挑战与未来发展方向。本书首先强调了教材建设在国家战略中的重要地位,指出教材不仅是知识传播的载体,更是国家意志和价值观的体现。在新时代背景下,中国新闻传播学教材建设面临价值导向、中国实践与媒介技术三重挑战。作者通过实证调研,分析了中国新闻传播专业设置、人才培养方案、教材编
本书是满足全媒体新闻报道课程教学需求的教材。本书共分九章:第一章全媒体新闻报道概述、第二章全媒体新闻报道的基础、第三章全媒体新闻报道的从业者、第四章全媒体新闻报道的选题、第五章全媒体新闻报道的采访、第六章全媒体新闻报道的写作、第七章全媒体新闻报道的编辑、第八章全媒体新闻报道的管理、第九章全媒体新闻报道案例分析。本书是一
人类活动离不开对意义的永恒探索,而叙事则是一种基础性的意义实践。作为媒体融合时代的新兴的新闻形式、观念与实践,融合新闻(convergentjournalism)如何讲故事,并创造性地开展叙事实践,以推动公共议题的数字建构,成为亟待突破的叙事学命题。 本书立足数字叙事学(digitalnarratology)认识论基础
《数据新闻概论》围绕“什么是数据新闻”“为什么要做数据新闻”“怎么做数据新闻”这三个根本问题,对数据新闻的操作理念和规律进行系统研究。全书梳理了数据新闻的特征、兴起背景和发展历程,剖析了数据新闻的制作流程和团队构成,讲解如何做好数据新闻的选题策划,并着重探讨如何在中国的媒介环境下采集、整理、分析和呈现数据。伴随新闻传播
本书力求将理论知识与网络编辑的实际工作相结合,培养学生的实践能力。本书根据网络编辑岗位的工作要求,从网络编辑的主要工具,以及网络编辑的岗位职责、职业道德出发,详细介绍了网络编辑基础,网络信息的采集、筛选和归类,网络内容编辑,网络多媒体信息编辑,网络原创信息编辑,网络专题策划与制作,规划与设计网站等内容。
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