本系列书为引进改编教材，全系列共4本，改编自《Reading Master》。每本书的每个单元基本包括阅读准备、阅读文章、阅读复习、阅读分析、创新思维、词汇技巧、英汉互译、批判思维、单词填空等几个部分。全系列的选材比较广泛，题材多样，有很多大学生关注的时兴问题。本系列教材可以供高等院校非英语专业学生作为泛读教程使用，也可以供社会英语爱好者学习使用。本书为第四册。

《新思路大学英语阅读进阶》全套分为四册，教材在选材长度、题型设计和阅读速度等方面参考了《大学英语教学指南》和大学英语四六级考试的相关要求，以帮助学生培养对英语文章阅读的兴趣，熟悉题型，逐渐提高阅读能力。

《新思路大学英语阅读进阶》全套分为四册，教材在选材长度、题型设计和阅读速度等方面参考了《大学英语教学指南》和大学英语四六级考试的相关要求，以帮助学生培养对英语文章阅读的兴趣，熟悉题型，逐渐提高阅读能力。

　　《综合英语提高教程：批判性阅读2（学生用书）》旨在树立自主学习观念。鉴于大学英语的课时渐趋压缩，同学们更需加强自主学习。比如，上课前应该花些时间阅读课文中涉及的背景知识（见Get Started部分）；借助词汇表或词典自主学习课文，找出难点，了解课文大意；上课时应该积极配合教师参与课堂活动，并敢于发表自己的看法；课后则应利用网络课件反思所学内容，并认真完成词语练习、翻译练习和写作任务。

本书以标记理论、可别度领前原则、语序和谐原则为框架，考察和解释英汉语言的一些常规参项的语序异同及其动因。具体包括以下6章内容：语言类型学的理论框架，语言类型学的基本概念和原理，英汉句子基本语序的特征、典型性程度差别及其动因，英汉定中结构的语序异同、动因及关系化策略，英汉连词与介词的类型-语序相关性，英汉特殊句式的语序、标记度强弱及其动因。