本书主要介绍与讲解深圳作为著名旅游城市在吃、喝、玩、乐、娱、购各方面的特点。全册课文共15课。该教材适用于一个学期的课堂教学之用。全书共十五篇课文的教学量。为方便教师的课堂教学以及学生的课内自主学习及课后自学。本教材在编写上重视实际教学效果，因而具有如下编写特点：
（1） 教学要点，（2） 生词和专用专名，（3）课文：阅读短文，（4）情景会话，（5）课文要点、难点注释，（6）练习：各类练习（控制在六道题内以及课后一道阅读短文）。

本书是西北大学大学语文部领衔主编的《大学语文》教材。本书内容丰富，涵盖了汉语基础知识、汉语文体写作和汉语经典选文三个部分，可以满足当代大学生阅读、欣赏、学习参考使用，兼具文学欣赏和工具书的性质。本书还是中国大学MOOC平台《大学语文》课程的参考书，读者可以配套慕课学习使用。

《大学语文（第3版）》根据高职高专教育教学的特点和实际要求，以教人知识、启人心智、育人品格为目的，系统地选取了古今中外的优秀文学篇章。全书内容按体裁分为四个单元：诗歌单元、散文单元、小说单元、戏剧单元。选文既以经典名家名作为主，又注入了新的时代元素。每篇文章既有注释，也有题解，并附有启示性的思考题。这些都突出了本书的时代性、开放性和实践性等特点。 《大学语文（第3版）》的编撰者都是从事高职教学的一线教师，他们既了解当今社会的实际需求，又有比较扎实的专业知识。因此《大学语文（第3版）》既适合作为高

本教材编写适应高职院校应用文写作课程教学，凸显“理论够用，重在实践，课程思政”教育理念，按照模块式分类、任务式驱动、项目化训练的思路进行设计，将内容划分为基础模块、公共模块、专业模块。模块下设置不同项目，每个项目按照“任务设置-任务分析-基础知识-例文赏析-写作模板-拓展阅读-思考与练习”的顺序进行编排，设置与学生日常生活、所学专业、职业岗位相关联的写作任务，提炼了各文体的写作模板，例文选取力求典型、实用、新颖，贴近学生现实生活。一些例文涵盖时政教育和地方文化等内容，有助于学生快速掌握写作技巧，

本书根据社会实际需要，为使学生了解古今中外名家名作、感受文化多样性、提高综合人文素养、提升语言表达和交际能力而编写。全书分为上下两篇。上篇阅读与鉴赏包括诗歌、散文、小说、戏剧、影视文学等内容；下篇口语训练包括口才技巧、演讲技巧、辩论技巧、交际口语技巧等内容。本书知识体系科学合理，编排形式新颖独特，内容丰富全面。

本书可作为高等院校学生提升人

写作是比较特殊的学科，很多知识点，学生因为个性不同理解接受不同。整齐划一的共性知识和套路，在长期的教学实践中，收效并不理想。本教材的出发点，即尝试弥补类似的缺陷，立足启发引导学生去感受写作的精髓，使学生更好地理解套路并运用。本教材是作者实践和教学经验的总结与延伸，重在通过学生整体素养的提升达到写作时流畅输出的目的，并引用了一些写作实例向学生详解，能快速提升学生的认知和理解，并进而辅助学生的写作实践。为配合教学工作，本书将配备音频、视频等数字化资源。

本教材将语文应用能力作为分类标准，将其整合为“五个模块四个附录”：听说技能的训练、实用文阅读技能的训练、实用文写作技能的训练、逻辑基础能力的训练、人文修养与职场人生；附录为职场中汉语运用相关的技能证书介绍。每个模块包括情景案例、知识解说、训练项目、强化训练等，理论点到为止，重在引导学生实际操练。技能训练以项目的形式进行，确保知识内容既在学生的认知范围内，又能引导学生走出校园面向社会，在学做结合中提升语言实用技能。这个体例既让学生处于语文学习的主体地位，又引导学生养成自觉学语文、用语文的良好习惯，

本教材根据《普通话水平测试大纲》的规定和《普通话水平测试纲要》的要求，对普通话的基础知识进行了全方位、深入浅出的讲解，内容不仅涉及《普通话水平测试大纲》的各个知识点，包括普通话语音系统中声母、韵母、声调、音变等基础知识，还从普通话水平测试实际出发，全面介绍了与普通话水平测试相关的政策及测试程序，并配有模拟测试题、几十余篇朗读作品和六百余组容易误读词语供学习者反复练习使用。教材贯彻“精讲多练”原则，理论知识简明，训练材料丰富，可供普通高等院校各专业学生作为教材使用，同时也可作为各行业普通话培训教材

本书立足学前教育专业学生实际情况，依据高职学前教育专业教学标准，从幼师口语基础训练、幼师职业口语训练、幼师交际口语训练等方面全面阐述了幼儿教师口语方面的内容，是一本兼具针对性、实用性和可操作性的教材。通过本书的学习，学生可以积累与掌握幼儿教师口语的基本知识和技巧，培养基本的口语能力，并能在本书提供的案例与练习中积累实战经验，可以有效满足幼儿师范学校和高等师范学前教育专业对口语教学的需要，也可作为相关幼教工作者的参考用书.

张少云,博士，副教授，硕士生导师，中国对外汉语教学学会会员，中国修辞学 会会员。本教材在编写时始终关注学生的兴趣与需求，体现上海地域文化与 特色。力求体现由易到难、循序渐进、兴趣引导、交际为主、实用科学 的编写原则。考虑到教材体系的完整性，在选题上基本保留了《基础汉 语四十课》（上）的 20 个主题（有的题目稍作变动），但是内容方面都经 过精心的设计编写，有所创新。此外，该教材还具有图文并茂、生动有 趣、贴近生活等特点。本教材一共二十课，分为四大单元。