本书为戏剧集，包括《空门袈裟》《春来南粤》《善道挂牌记》《三铡包勉》《雁归洛阳》《春风化雨》六个剧，涉及粤剧、潮剧、采茶剧、京剧和黄梅戏，分别介绍了六祖慧能、甄聪明、蒋善道、包拯等人的故事，或原创，或根据历史故事、文学作品改编。内容上既有古代故事，也有近代抗战故事，还有新时代扶贫故事，情节紧凑，戏剧冲突迭起，人物表现丰富，可读性强。

本剧本集以马克思主义思想理论为指导，所有剧本均为新疆大学中国语言文学学院2010-2018级本科生在专业指导教师安凌教授的指导下创作完成。剧本集包括独幕剧12个（其中红色记忆系列剧本2个、访惠聚暨民族团结一家亲系列剧本5个、多彩校园系列剧本5个），原创多幕剧、改编多幕剧、改编电影文学剧本各1部。本剧本集由新疆高等学校教学改革研究重点项目《新疆大学中国语言文学类专业大类招生人才培养方案与课程体系建设》阶段性成果。

词是中国文学体裁中极具艺术个性的韵文形式，宋词是极具艺术魅力的优秀文化遗产。本书立足于诗词比较，把宋词的艺术个性概括为四种审美特质：由长短句错落、奇偶音节错落、韵位错落形成的节奏之美；由女性题材的主体地位和女性演唱的传播方式造就的阴柔之美；以惜流光、思华年、美人迟暮、众芳芜秽、流连光景、惆怅自怜为主题的绮怨之美；以婉转曲达、幽渺轻约为本色的婉约之美。 本书将审美阐发与名篇赏析结合起来，力求深入浅出，展现宋词特有的艺术魅力。既可作为高校作通识教材，亦可供文学爱好者兴趣阅读之用。

20世纪80年代被视为文化“新启蒙”的历史时期。这个时期形成的文学观念、知识体制与思维框架构成了近四十年来的新主流文化，也是人们理解当代中国乃至整个20世纪的基本认知装置。本书希望在批判性地反思历史的基础上，重新描画80年代文化地图，以作为推进现实思考的参照。全书探讨六个重要思潮，包括人道主义思潮、现代主义文学思潮、寻根思潮、文化热、纯文学实践、“重写文学史”思潮。这种考察采取了知识社会学的研究方法，融入跨学科视野，以文学文本为主，扩大到美学、哲学、理论、历史研究等领域，力图把80年代思潮作为具

　　神话是远古时代的人民在社会生活、劳动生产的实践中产生的一种具有高度幻想性的文学形式，表现了远古人民对自然现象、人类起源、社会形态等方面一些理想化的认识，表达了早期人们征服自然、渴望美好生活的意志和愿望。
　　《中国神话传说（四年级上）/小学语文教材“快乐读书吧”阅读书目》选取了中国民间广为流传的诸如盘古开天辟地、女娲造人、精卫填海、夸父追日、后羿射日、嫦娥奔月、哪吒闹海等神话故事，为大家了解中国神话故事、领略中华文化的博大精深提供了一档精美的故事盛宴。

　　《中国民间故事（五年级上）/小学语文教材“快乐读书吧”阅读书目》收录的耳口相传的中国民间故事，像中国历史一样源远流长，与中国文化一样绚丽多彩。这些故事蕴含着中华儿女的乐观主义和美好品质。阅读它们，可以拓宽孩子的文化视野，滋养孩子的童年。

此为“鲁迅信札丛编”书系中的鲁迅致姚克的书信集，姚克先生是鲁迅先生的挚友，同为翻译家的他们在日常交流中有很多共同话题，鲁迅先生生前给姚克的信件有33封，本书将这些信件按时间排序，并按照年份将其分为四章。每章开篇选择具有代表性的信件图片与篇章页放在一起。全书采用高清信件图片搭配释文模式进行编排，释文可以帮助读者了解信件内容，使在感受鲁迅先生的信件文笺并美的同时了解其深厚的文化修养，了解其与友人的交往情况。

此为“鲁迅信札丛编”书系中的鲁迅致郑振铎的书信集， 鲁迅和郑振铎在20世纪30年代有一个密切交往期，先合作编印《北平笺谱》，后翻刻《十竹斋笺谱》，以图保存和复兴木刻水印技术。本书精心选取鲁迅致郑振铎信札50余通，影印复制，附以释文。这些信札纪录了他们在编印《北平笺谱》、翻刻古代版画方面精诚合作、精心谋划、精挑细选的过程。这些书信是鲁迅与郑振铎会面、通信，反复协商，自筹资金，亲自监制，以诚实的态度制作出精良产品的真实写照。加之这些书信多用毛笔写在笺纸上，可谓情景交融，文笺并美。既可以作为艺术

此为“鲁迅信札丛编”书系中的鲁迅致台静农的书信集，鲁迅生前给台静农的信件达44封之多，看得出彼此的关系之深。作为鲁迅的学生，他的憨厚、沉稳以及对艺术的敏感，给鲁迅留下的印象甚好。本书精心选取鲁迅致台静农信札，影印复制，附以释文。看鲁迅与台静农往来的书信，能够感受到他们彼此的性情，他们日常生活中的趣事，也在信札里流露了许多，加之这些书信多用毛笔写在笺纸上，可谓情景交融，文笺并美，还可以从书信的字里行间中深入了解鲁迅先生。