本书分为集合、不等式、函数、指数函数与对数函数、三角函数、平面向量6个单元。

本书是高端技术技能人才贯通培养项目基础阶段数学教材，共2个分册，与基础模块衔接，适合高端基础技能人才贯通培养项目基础阶段学生使用，同时满足高职、本科专业对数学的需求。
《数学（拓展模块）》内容共七章，包括：三角函数、平面向量、三角恒等变换、复数、立体几何初步、直线和圆的方程、概率和一个数学计算器使用的附录。本书强调概念和定理的直观描述和实际背景介绍，注重介绍数学思想和方法，全面提升学生的数学核心素养。教材注意保持理论的完整性和严谨性，书中穿插了许多数学故事、案例以及相关的数学史，增加了教材

本书为高考日语语法辅导用书，全书围绕高考日语*考试大纲，采取讲练结合的方法，帮助学生系统掌握高考日语高频语法点。全书共分为12章：分别为助词、活用、敬体与简体、基础句型、补助动词、形式体言、语法专题、自他动词与主体对象、授受关系、敬语、进阶句型、数量词和指示词系统。在内容编排上，每个语法知识点都有对应的用法、例句，以及相似语法知识点的辨析。每章均有对应的历年高考真题和模式练习，方便考生掌握高考出题动向，并在理解知识的基础上加以实践。

全国班主任专业能力大赛的其中一个比赛项目是《成长故事叙述》，主要叙述自己在班主任工作经历中与学生共同成长的真实的精彩的教育故事，分享育人经验。本教材通过对历年大赛获奖作品的分析，对故事的编编创技巧、写作方法，结合80个经典案例进行了全面解析。本教材具有以下特点：（1）编写特色：一是地域性和辐射性强。本书中的故事均根据学生的特点，结合珠三角职业教育产教融通，校企合作，工学交替，知行合一的人才培养机制体系编写的真实故事。二是有很强的实践性、针对性和复制性。本书的编委都是来自各学校教育工作的一线班主任

《我的美文课(7下)/初中语文教材同步拓展阅读》是为7下初中生打造的高品质的美文阅读教材。它不为应试，也不畏考试，篇目选取放眼古今中外，板块设计匠心独具，按照课来设置，课又由篇篇美文构成；每篇美文又分为名师引领、美文洞见，每课则有单独的微写作、考题聚焦；图书版式跟初中语文教材保持一致，正文部分采用旁注的形式。本书极具实用性，能帮助提高初中学生的阅读理解力、应试得分力，让他们在欣赏美文的同时抒发他们的判断或感想，从而真正爱上文学的自主阅读和系统学习。

《我的美文课(8下)/初中语文教材同步拓展阅读》是为8下初中生打造的高品质的美文阅读教材。它不为应试，也不畏考试，篇目选取放眼古今中外，板块设计匠心独具，按照课来设置，课又由篇篇美文构成；每篇美文又分为名师引领、美文洞见，每课则有单独的微写作、考题聚焦；图书版式跟初中语文教材保持一致，正文部分采用旁注的形式。本书极具实用性，能帮助提高初中学生的阅读理解力、应试得分力，让他们在欣赏美文的同时抒发他们的判断或感想，从而真正爱上文学的自主阅读和系统学习。

《我的美文课(9下)/初中语文教材同步拓展阅读》是为9下初中生打造的高品质的美文阅读教材。它不为应试，也不畏考试，篇目选取放眼古今中外，板块设计匠心独具，按照课来设置，课又由篇篇美文构成；每篇美文又分为名师引领、美文洞见，每课则有单独的微写作、考题聚焦；图书版式跟初中语文教材保持一致，正文部分采用旁注的形式。本书极具实用性，能帮助提高初中学生的阅读理解力、应试得分力，让他们在欣赏美文的同时抒发他们的判断或感想，从而真正爱上文学的自主阅读和系统学习。

本书是“新课标高中历史教学设计丛书”中的一册。“新课标高中历史教学设计丛书”（共7册）是依据《普通高中历史课程标准》（2017年版2020年修订），基于教育部统编历史教材而编写的高中历史教学设计参考用书。
本丛书以培养学生的历史学科核心素养为目标，遵循从“单元教学设计”到“课时教学设计”的基本思路，兼顾各单元间的逻辑联系；大多采用同课异构的方式，编写了适应合格性考试和选择性考试要求的两套教学设计；以史学阅读为前提，注重将史学研究成果转化为教师“教”与学生“学”的有效资源。
本丛书可

本书结合中小学生心理发展规律和社会主义建设的现实情况，阐述语文教科书对于中小学生核心价值观培育的重要性；其次分析语文教科书对于中小学生核心价值观培育的优势所在；接着总结语文教科书对中小学生核心价值观培育的一般经验，并指出核心价值观培育现状所存在的问题；最后提出丰富语文教科书的价值取向和拓展语文教科书内容的呈现方式的选择范围等培育策略。

北京师范大学天津市滨海新区“第二期三名工程”项目是北京师范大学、天津市滨海新区教育体育局合作项目，目的是促进学员的教学研究能力和教育管理水平提升。本书为该项目的结项成果。