本书以马克思主义理论工程重点教材《思想道德修养与法律基础》（2018年版）为基本遵循，贯彻习近平总书记关于办好思想政治理论课程的各项要求，参照教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会2019年6月编写的思想道德修养与法律基础专题教学指南，将本课程教学确立为16个专题，全面系统阐述大学生思想道德修养与法律基础相关课程内容，培育大学生养成合格的世界观、人生观、价值观，培养符合时代要求的栋梁之才。

《大学生健康素养》（案例版）是一本提升大学生健康素养，培养大学生形成健康生活方式，并用于维护身体、心理、社会健康的指导性教材。少年强则中国强，高校应在健康中国战略中发挥自己的力量，担负起应尽的社会责任。《BR》　　本教材包括8章内容，分别为：绪论、大学生核心素养之健康生活、大学生心理健康及维护、大学时期疾病预防与健康保健、大学生安全性行为与性生理、大学校园环境与健康学习、大学生人际交往与健康、大学生安全合理用药与常见疾病的用药知识。

这部教材是在2015年修订版的基础上，根据先前教材的使用经验再次进行修订的结果。本次的修订是为了反映自2015年以来国际贸易法理论和实践的新发展、新变化。

这些发展、变化主要有以下几点：

第一，在国际贸易法的渊源与发展部分增加了中国古代贸易法律制度。

第二，在国际贸易交易规则方面，增加了对202

本书主要由三大部分构成：毕业设计(论文)概述，包括毕业设计(论文)的目的、流程及各阶段的具体要求；毕业设计(论文)专题，涵盖软件设计类、智能算法类、嵌入式系统开发类等专题；毕业设计(论文)范例，给出了两个毕业设计(论文)范例。

本书强调案例教学、突出引导、重在方法的原则，体现交叉融合，注重学术规范。全书层次清晰，结构分明，内容翔实，便于自学。

本书可作为高等学校新工科类、理科类相关专业本科生的毕业设计(论文)指导书，也可作为研究生以及从事产品设计的工程技术人员的

全书分为入门篇、基础篇、进阶篇和练习篇。入门篇帮助考生明确管理类联考数学科目的考试内容和复习方法。基础篇按照考试大纲的要求分为算术、代数、几何、数据分析四个部分，每部分按考试内容又分为若干章节，每节的知识点与例题讲解紧密结合，例题深入浅出、分析透彻、解答详尽，尽量做到题精而易懂，帮助考生全方位梳理知识点。进阶篇总结了常考及重点题型，使考生熟练掌握各类题型的解题方法和技巧。练习篇精心挑选经典习题，供考生进行自测，查漏补缺。

《走近挑战杯：全国挑战杯大学生课外学术科技作品竞赛哲学社会科学类参赛指南》对全国举办的十六届挑战杯赛事进行了全面总结，内容贴近大学生申报实际，分析了近四届赛事的申报特点、选题规律等方面的内容，具有较强的可操作性和实践指导性。
　　《走近挑战杯：全国挑战杯大学生课外学术科技作品竞赛哲学社会科学类参赛指南》分成十一篇章，分别是挑战杯简介、构建团队、作品选题、社会调研、申报书撰写、调研报告撰写、学术论文撰写、作品展示、答辩环节、历届获奖师生心得、两篇获省特等奖实践案例等内容。
　　

本书结合当前大学生的就业形势，针对职业院校学生的特点而编写的。本书题材新颖，内容丰富，理论联系实际，并附有毕业生求职案例，具有针对性、实用性、时代性和指导性。本书以模块、任务的形式介绍了大学生如何认识就业、规划职业生涯、提升就业能力、准备求职面试、迈好职场步以及保障就业权益等内容。本书不仅有利于引导职业院校学生正确面对就业，从容应对就业竞争，还可以帮助他们树立职业目标，合理规划自己的学业，为将来个人职场的成功奠定基础。

大学生就业与创业指导（第2版）依据2012年教育部发布的《“创业基础”教学大纲（试行）》的基本内容和教学要求，以及2015年 国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》的主旨精神，从时代要求出发，总结作者多年来创业实践的经验、教训与感受和从事就业创业教育与指导的心得，广泛汲取中外有关就业创业理论、实践与教育的精髓，通过大量鲜活的案例，探讨和总结了大学生职业生涯选择和创业活动的一般规律和关键问题。大学生就业与创业指导（第2版）可作为普通高等院校“大学生就业与创业指导”课程的教材使用

2015年，国务院办公厅颁布了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（***〔2015〕36号），要求各高校落实创新创业教育主体责任。大众创业、万众创新已经成为国家战略，创新创业教育也迎来了崭新的春天。本书根据国家政策文件要求并结合学校学生的实际情况编写而成，全书共分为九章，主要介绍了创新概论、创业概论、创业者与创业团队、创业机会与创业风险、商业模式的开发、创业计划、创业融资、新企业的开办、新企业的成长等方面的内容。本书内容简洁明了，有助于读者理解和掌握创新创业相关知识。本书立足于

　　《创新创业基础》是高等职业教育新形态一体化教材、创新创业在线开放课程配套教材。该书编写依据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（***[2015]36号）、《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成[2019]13号）《国务院办公厅关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》（***[2021]35号）等文件要求，突出职业教育类型特色，立足教学实际，遵循高职学生认知规律，坚持理论与实践并重的原则，在大量课题研究和多年教学实践的基础上，从教材的功能