本书共十一章。第一章是企业概述，介绍企业的概念与企业分类、企业内部的系统结构与功能和现代企业制度；第二章是企业管理原理简述，介绍企业管理的性质、企业管理理论的产生与发展、企业管理的基本职能和基本内容；从第三章开始，以现代企业战略管理为核心，围绕企业经营管理的流程和所需要的资源展开，分别介绍了战略管理、新产品开发与创新管理管理、生产管理、质量管理、人力资源管理、财务管理、市场营销管理、文化管理和信息化管理等内容。

　　《企业与信息系统建模分析》的目的是全面介绍企业与信息系统建模分析领域的主流技术，重点介绍IDEF系列建模方法和统一建模语言（UML），同时辅助以一些专业领域的建模技术，使读者全面掌握这些建模分析方法的语法、语义及相关的分析与设计方法，为基于模型的系统集成理念的推广，为我国信息化工作的推进，创造条件。
　　面对日渐复杂的企业管理体系和企业信息系统基础结构，企业和信息系统建模分析技术是解决信息系统实施成功率低和遗留系统集成与重构问题的关键技术基础。《企业与信息系统建模分析》介绍了企业及信息

本书立足于信息化、网络化和经济全球化环境，从企业网络化经营和创新发展的实践出发，围绕网络化企业管理的基本理论与方法，构建了网络化企业组织运行与管理体系，讨论了包括虚拟企业在内的网络化企业设计与建设、供应链与物流管理，生产流程与生产管理、营销组织与客户关系管理、资本运营与财务管理以及基于网络的知识创新管理等方面的现实问题，在实证中明确现实问题的解决方案。本书可作为电子商务、企业管理、市场营销、信息管理与信息系统等专业教材，也可供相关人员参考。

　　《薪酬管理》是为人力资源专业自学考试专门编写的教材。《薪酬管理》共分三篇，十章内容，主要介绍了薪酬与薪酬管理概述，薪酬管理的理论研究与发展，薪酬管理的基本原则与法律制度，薪酬水平与薪酬调查，薪酬结构设计，基本薪酬的制度设计，绩效薪酬的设计，员工福利的设计与管理等内容。

本书内容包括生产管理概述和生产管理四大职能的主要相关知识。本书不系统论述生产管理的理论知识，而重点在于结合大多数企业生产管理的实际和需要，介绍生产管理实用的知识和技能，其中不少内容是作者生产管理经验和教学实践的总结。
　　本书编排新颖，内容实用，案例丰富生动，通俗易懂。本书具有较强的适用性和针对性，适于高职高专教学和成人教育以及企业员工自学之用，对本科、研究生教育也是一本有益的参考书。

本书是教育部“面向21世纪课程教材”、高等学校工商管理类核心课程教材《财务管理学》的修订版。本书系统阐明以公司制企业为代表的现代企业财务管理的理论与方法。书中内容和体系安排是以企业资金运动为管理对象，以理财目标为管理导向，以资金时间价值和风险价值为管理基本价值观念，以筹资决策、投资决策、成本决策、收入和利润分配决策为管理基本内容，以财务预测、财务决策、财务计划、财务控制和财务评价为管理的基本环节和方法，共分为财务基础、财务基本业务管理和财务特种业务管理三篇、18章。本书新增设国家财务管理、人力资

本书是普通高等教育国家级“十一五”规划教材，是充分研究当前管理类专业基础课程教学改革规律和趋势的基础上，吸收和借鉴国内外相关教材编写的新模式，由有关教学改革试点院校的资深教师编写的。 本书的编写力图突破传统的课程框架，在内容上以理论必需、够用为度，在教学目标上，不再要求学生掌握相应管理经济学理论，而是立足于让学生利用有限但精干的知识去认识当前社会运行中的一些问题，去解决工作和生活中可能会遇到的一些实际问题。 本书配套有包括电子教案、考试系统等在内的相关教学资源，构成相关整体资源教学包。

《公司财务报告》一书以批判性的视角对目前的公司财务报告进行了探讨。公司管理层、会计人员和审计人员所面临的陈报过程的复杂性以及问题的多样性需要一个坚实的概念基础。近期的财务丑闻更加清楚地展示了本书所探讨主题的相互关系——从财务报告到审计、从管理层动机到舞弊等。
　　本书的主要特点有：
　　◆批判性地探讨了会计“理论”
　　◆资深从业人员对“真实和公允观点”的看法
　　◆探讨了“财务报告的期望差”
　　◆讨论了“公司业绩”的性质
　　◆探讨了公司舞弊

本书主要介绍了企业组织模型的综合框架、企业组织结构重构、企业组织文化的重构、企业组织学习与组织重构等。
本书在国家自然科研究基金和沈阳市科学技术基金课题的支持下，在企业组织重构理论和组织建模技术方面开展了较为系统的研究工作。
本书在分析未来组织的特点的基础上，指出组织竞争优国的源泉正转移到诸如组织文化、人员、业务过程、组织信息等方面，而且正是这些构成和代表了现代企业组织的核心结构。

本书是普通高等教育国家级“十一五”规划教材，是充分研究当前管理类专业基础课程教学改革规律和趋势的基础上，吸收和借鉴国内外相关教材编写的新模式，由有关教学改革试点院校的资深教师编写的。 本书的编写力图突破传统的课程框架，在内容上以理论必需、够用为度，在教学目标上，不再要求学生掌握相应管理经济学理论，而是立足于让学生利用有限但精干的知识去认识当前社会运行中的一些问题，去解决工作和生活中可能会遇到的一些实际问题。 本书配套有包括电子教案、考试系统等在内的相关教学资源，构成相关整体资源教学包。