《电路原理学习指导与习题集（第2版）》是电路原理课程的教学参考书，涵盖了电路原理课程的主要内容。全书共分17章，包括电路元件与电路定律、电路的等效变换、线性电阻电路的一般分析方法、电路定理及应用、非线性电路、二端口网络、一阶电路、二阶电路、状态变量法、拉普拉斯变换、正弦稳态电路分析、有互感的电路、电路中的谐振、三相电路、周期性激励下电路的稳态响应、网络图论基础和均匀传输线。附录为OrCAD/PSpice电路仿真分析简介。每章均结合重点作了内容小结，

    《普通高等教育“十二五”规划教材：可编程序控制器技术与应用（第2版）》以三菱FX系列FXIN、FX2N、FX3U等可编程序控制器为例，系统介绍PLC的组成、工作原理、内部软元件、基本逻辑指令、步进阶梯指令、应用指令，PLC网络的基本概念和CC-Link开放式现场网络，三菱PLC编程软件FXGPWIN-C和GXDeveloper的用法。本书注重实际应用，用大量例题、习题阐明应用PLC技术的编程方法和技巧。本书程序使用三菱PLC编程软件FXGPWIN-

      《高职高专“十二五”教材：电气控制与PLC技术》结合职业教育的特点，突出应用性、针对性和实践性，是编者根据多年的教学积累和授课经验而精心规划编写的一本项目式电气控制与PLC技术教材。书中按目前“做中学、学中做”的要求，对电气控制与PLC技术课程根据具体内容做了重新安排。
      《高职高专“十二五”教材：电气控制与PLC技术》共设有运煤小车两地往返运动控制、三相异步电动机

    《高等学校电子与电气工程及自动化专业“十二五”规划教材：电力系统分析》是面向普通高等学校电气工程及其自动化专业的一门专业基础课教材，主要介绍了电力系统分析和计算的基本理论和方法。
    全书共八章，内容分别为电力系统分析基础、电力网的数学模型、同步发电机模型、电力系统潮流分析与计算、电力系统频率和电压的调整与控制、电力系统三相对称故障分析、电力系统不对称故障分析以及电力系统稳定性分析。
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本书内容包括电磁学基本知识，电路基本理论，电工测量三个部分。具体内容有：电场，电路的基本概念和基本定律，直流电路，电容器，磁场和电磁感应，单相正弦交流电路，三相交流电路，非正弦周期性电流电路，电路的过渡过程，磁路和交流铁芯线圈，电工测量的基本知识，直流电压和电流的测量，电阻的测量，交流电压和电流的测量，功率的测量，电能的测量。本书是中等职业学校(普通中专、成人中专、技工学校、电力工业学校)教材，也可作为职工培训用书或电厂及变电站运行人员参考。

    《普通高等教育规划教材：电器学原理》是一本关于电器理论学习的专业基础书籍，包括电器研究的主要理论范畴，全书共分11章：第1章绪论，介绍电器学发展情况；第2章介绍电器热源及热传输主要形式、发热计算理论；第3章介绍电器中不同工况下电动力计算的基本理论；第4～6章主要介绍电器电弧理论、电弧熄灭条件与原理以及电弧最新数学模型研究；第7章主要介绍电接触理论及应用；第8～10章主要介绍电器中电磁系统的计算理论、电磁吸力计算和电器中电磁场数值计算基础；第11章主

    《高等教育安全科学与工程类系列规划教材：电气防火技术》是根据全国高等院校消防工程专业的主干课程教学大纲编写的,通过对电气火灾事故原因的深入分析，系统地阐述了电气防火的基本原理、技术基础及发展趋势。本书共分11章，全面介绍了电气火灾事故发生的原因和预防措施,讲述了接地接零保护及漏电保护的原理和适用范围,对雷电和静电的危害及其预防进行了简明、中肯的分析，最后在叙述燃烧和爆炸理论的基础上，详细地论述了电气设备的防火问题和火灾爆炸危险场所的火灾、爆炸的预防

本书主要内容包括: 安全工器具及个人防护用品使用、安健环设施的设置、安规“十个规定动作”、配网现场作业重点风险预控、现场紧急救护知识、消防安全知识。

《中等职业教育国家规划教材配套教学用书：电机及变压器应用》是根据目前职业教育课程改革的需要，按照基于工作过程的专业人才培养方案，并参照新颁布的国家职业技能标准《维修电工》中的基本要求、相关知识和技能要求编写的一本理论与实践一体化的项目式教材。
全书共分六个项目，主要内容为变压器、三相异步电动机、单相异步电动机、直流电机、同步电机、控制电机，并在各主要项目的后面编写了相关知识考核和相关技能考核的内容，供学习者进行自我考核与检查。本书配套多媒体光盘，充分利用计算机多媒体动画技术

    《全国职业院校技能大赛中职组电工电子技术技能比赛赛题集锦：电气安装与维修赛题集》为全国职业院校技能大赛中职组电工电子技术技能比赛赛题集锦系列丛书之一。编写本书的目的，是给训练学生的指导老师提供一些设计工作任务的参考思路，减少他们在命题时所花费的时间，减轻他们的劳动量。书中精选了“电气安装与维修”比赛项目自开展以来，国家级及各个省市级的赛题及训练题，旨在诠释工作过程导向的职业教育理念，引领“以项目为载体，工作任务引领，完成工作任务的行动导向”的课堂教