《校园足球（小学五年级下）/校园足球课程通用教材》针对五年级学生的身心特点，以主动参与足球学习、逐步提高组合技术能力以及同伴的协作能力、强化规则意识，学会调节情绪的方法为目标，以注重学生左右脚的协调发展、局部攻防意识的培养、小场地比赛的运用为主要内容。以分组教学为主要教学模式。

　　《校园足球（小学五年级上）/校园足球课程通用教材》针对五年级学生的身心特点，以主动参与足球学习、逐步提高组合技术能力以及同伴的协作能力、强化规则意识，学会调节情绪的方法为目标，以注重学生左右脚的协调发展、局部攻防意识的培养、小场地比赛的运用为主要内容。以分组教学为主要教学模式。

　　《校园足球（小学四年级下）/校园足球课程通用教材》针对四年级学生的身心特点，以乐于学习或展示简单的足球动作、发展运球、踢球、接球等基本组合技术能力以及基础战术意识、培养合作意识和规则意识为目标，以游戏法和比赛法相结合，注重学生技术运用的合理性，注重学生基础战术意识的培养。

　　《校园足球（小学三年级下）/校园足球课程通用教材》针对三年级学生的身心特点，教材以乐于学习或展示简单的足球动作、初步掌握简单的足球组合技术、培养相互配合的合作意识为目标，以游戏法和比赛法相结合，注重学生球感的培养、技术运用的合理性为主要内容，以分组教学为主要教学模式。

　　《校园足球（小学三年级上）/校园足球课程通用教材》针对三年级学生的身心特点，教材以乐于学习或展示简单的足球动作、初步掌握简单的足球组合技术、培养相互配合的合作意识为目标，以游戏法和比赛法相结合，注重学生球感的培养、技术运用的合理性为主要内容，以分组教学为主要教学模式。

　　《校园足球（小学六年级下）/校园足球课程通用教材》针对六年级学生的身心特点，以主动参与足球学习、进一步提高学生在比赛中技战术的运用能力、强化规则意识，学会调节情绪的方法为目标，以注重学生左右脚的协调发展、攻防意识的培养、小场地比赛的运用为主要内容。以分组教学为主要教学模式。

　　《校园足球（小学六年级上）/校园足球课程通用教材》针对六年级学生的身心特点，以主动参与足球学习、进一步提高学生在比赛中技战术的运用能力、强化规则意识，学会调节情绪的方法为目标，以注重学生左右脚的协调发展、攻防意识的培养、小场地比赛的运用为主要内容。以分组教学为主要教学模式。

　　《校园足球（小学四年级上）/校园足球课程通用教材》针对四年级学生的身心特点，以乐于学习或展示简单的足球动作、发展运球、踢球、接球等基本组合技术能力以及基础战术意识、培养合作意识和规则意识为目标，以游戏法和比赛法相结合，注重学生技术运用的合理性，注重学生基础战术意识的培养。以分组教学为主要教学模式。《校园足球（小学四年级上）/校园足球课程通用教材》为足球特色学校足球课程教学教师及学生用书。

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