《国家制造业信息化三维CAD认证规划教材：UG NX 8.0工程应用实战精解》采用理论与实践相结合的形式，深入浅出地讲解UG NX 8.0软件的设计环境、操作方法，同时又从工程实用性的角度出发，根据作者多年的实际设计经验，通过大量的工程实例，详细讲解了UG NX 8.0软件进行设计的流程、方法和技巧。主要内容包括UG NX软件的功能特点、操作基础、创建曲线、草图设计、实体特征、特征操作、曲面操作、装配建模、工程图等。

　　《计算机技能大赛实战丛书：工业产品设计（Inventor2012）》以产品设计为基准，从实用角度出发，通过几十个各具特色的实例全面讲解了软件的基本操作。每个实例均有详细的操作过程，并且将操作过程录制了视频，因此该教材可作为初学者的入门级教程。本书分为六个部分，涉及单个零件的造型设计、装配设计、自顶向下的多实体设计、表达视图、工程图以及模型的动画与渲染。该教材讲解透彻，具有较强的实用性，可操作性强，特别适合读者自学，和中职学校作为教材和参考书。

    《高等院校艺术设计专业基础教程：产品设计手绘表现技法》简要介绍了工业产品表现技法的基本概念分类、相关绘图表现工具、基本透视原理及画法、速写分类表现的方法过程及电脑效果图表现，结合数个手绘表现实例的分步图解，将设计师常用的几种表现技法以简明易懂的方式展现给读者，还列举了部分工业产品设计的具体实际案例，并对实际设计项目的流程做了基本阐述，使读者能够对工业设计表现与实际项目的结合有一个完整的认识。
    本

    《普通高等教育工业设计专业“十二五”规划教材：产品设计》主要阐述了产品设计的基本理论、产品创新设计、产品设计与人机工程学、设计材料与加工工艺及可持续产品设计，同时，结合产品设计实例，分析了产品创新设计、小家电产品可持续设计及产品设计专利的申请。教材中所介绍的案例多为实际项目，并尽可能地多体现新技术、新工艺和新成果，充分结合了设计专业的实践教学特点。
    本教材可以作为各类院校工业设计、产品设计和艺术

    《工业产品设计（Inventor2012进阶教程）》是全国信息技术职业能力培训网络指定教材，为使用Inventor 2012进行工业产品设计的进阶培训教材。全书包含7章内容，其中第1章至第6章按功能模块介绍使用AutodeskInventor 2012进行工业产品设计的基本方法，第7章则以项目教学的形式，通过四个工业产品实例，介绍综合各功能模块中的多种工具及进行工业产品设计的方法。本书相关数据文件及操作视频见教材配套光盘。

    本书是实用手绘教程系列其中之一。通过这本书，进一步全面阐述和解析笔者提出的“实用手绘”理论和教学主张。用理论指导实践，以实践结合教学，是新形势下专业教学的客观要求，也是未来专业教学发

    《高等学校设计类“十二五”规划教材：产品设计概论》从产品设计的基本内涵出发，探讨了在经济全球化和数字化、信息化的背景下产品设计的新方法和新程序，分别阐述了与现代产品设计相关的几个重要因素，分析了产品设计的多重特性，并论述了产品设计的形态和设计表达。在总结产品设计经验的基础上，《高等学校设计类“十二五”规划教材：产品设计概论》寻求产品设计方法的一般规律，并展望了未来产品设计发展的光明前景。

　　《AutoCAD 2010工程绘图及SolidWorks 2010、UG NX 7.0造型设计》共分4篇16章。第1篇（第1～7章）AutoCAD 2010二维绘图基础，包括AutoCAD 2010基础知识、设置基本绘图环境、平面图形的绘制和编辑、尺寸标注、文字和图案填充、零件图的绘制、装配图的绘制；第2篇（第8、9章）AutoCAD 2010三维几何造型及其二维图的自动生成，包括三维绘图基础，创建、编辑三维实体以及三维实体的布尔运算，由三维实体生成二维视图、剖视图；第3篇（第10～1

    《AutoCAD 2010工程绘图及SolidWorks 2010、UG NX 7.0造型设计习题集》以AutoCAD 2010、SolidWorks 2010、UG NX 7.0为软件平台，以机械工程制图为主线，将典型机械工程图的绘制贯穿始终。对典型图例的作图步骤作了详细介绍，使读者更快地掌握AutoCAD 2010、SolidWorks 2010、UG NX 7.0造型设计的要点、思路、方法与技巧。全书共分4篇16章。第1、2篇（第1～9章）介绍Auto

    《高职高专机电类工学结合模式教材：UG NX7.5 基础与实例教程》介绍了Unigraphics（简称UG）最新版本UGNX7.5的基本功能、使用方法和技巧。本书共分为8章，通过对典型实例绘制过程的详细讲解，使读者能够迅速掌握UGNX75的使用方法。内容包括UGNX7.5的基本操作、草图、曲线造型、三维造型、工程图生成、装配造型、数控加工等。本书结构严谨，条理清晰，重点突出。