《“十四五”普通高等教育系列教材：BIM技术实训绘图教程》为“十四五”普通高等教育系列教材，《“十四五”普通高等教育系列教材：BIM技术实训绘图教程》共两篇12章，首篇为Revit实训绘图，第二篇为Navisworks。
　　《“十四五”普通高等教育系列教材：BIM技术实训绘图教程》以实际工程项目为载体，在介绍Revit和Navisworks软件相关概念、参数含义、对象设定、功能创建和模型使用的基础上，以标高和轴网、墙体、门窗、楼板、屋顶和洞口、楼梯、扶手和坡道、场地、族、体量建模等为

本书在“十二五”职业教育国家规划教材《建筑CAD(第2版）》的基础上，依据教育部2018年颁布的《高等职业学校建筑工程技术专业教学标准》修订而成。
本书分两个模块。模块1主要介绍AutoCAD软件在建筑领域中的应用，包括文件操作与绘图设置，二维图形绘制，编辑图形的基本命令，图案填充方法，图层设置，块的定义，表格创建，尺寸及文字标注，距离、面积、体积的查询等基础知识，介绍建筑工程平面、立面图、剖面图、大样图的绘制方法和技巧。模块2以绘制建筑工程平面图、立面图、剖面图为例，介绍使用基于

本书基于Revit 2018软件中的建筑、结构模块，采用项目教学法的形式进行编写，共分6个项目28个任务，从BIM技术Revit 2018基础知识、创建结构模型、创建建筑模型、建筑模型表现、建筑模型应用和创建族与体量6个方面，结合一个模型实例，将理论知识融入在案例中，内容翔实，案例实用。为了便于学习，随书附有技能训练的CAD图纸和项目模型的分步模型。本书是BIM技术应用的入门级教材，可作为高职高专院校建筑类相关专业的教学用书，也可作为建筑、施工、设计、监理、咨询等单位BIM人才的培训

本书结合建筑专业特点 ,根据建筑专业后续课程的相关要求 ,截取了建筑制图、建筑识图、建筑 CAD的有关知识点 ,形成以 “教、学、练”为一体的完整知识体系 ,既满足了高职院校理论课时量减少的现状 ,也满足了学生对基本理论知识体系的需求。
本书的主要内容为 :建筑制图识图基本知识、建筑尺寸标注、投影基本知识、形体的投影、轴测投影、建筑平面图的识读与绘制、建筑立面图的识读与绘制、建筑剖面图的识读与绘制和建筑详图的识读与绘制。
本书可作为高职高专院校土建类专业教学用书 ,也可作为各类建筑从

本书是根据课程“教、学、做”一体化要求编写的项目化教材。项目化教材建设基于课程改革的实施，是建筑工程技术专业教学改革的有力载体，是高职教育教学的必经之路，是提高学生课堂参与度的有效手段，是学生职业技能培养的有效途径。

该书系统介绍了民用与工业建筑设计原理与构造方法的相关内容，包括概论、建筑平面设计、建筑剖面设计、建筑体型和立面设计、常用建筑结构概述、建筑防火与安全疏散、民用建筑构造概述、基础与地下室、墙体、楼地层及阳台、雨篷、屋顶、楼梯等垂直交通设施、门窗、变形缝、工业建筑设计概论，附录配有建筑设计施工常用的一些图纸的名称。 本书在内容安排上力求体现工程管理专业特点，精简设计内容，强化宏观控制，突出建筑构造，以通俗的语言和直观的插图介绍了房屋建筑的设计原理、分类方法、建筑的主要组成及常规构造。该书可

绿色建筑在技术层面有别于一般建筑，如绿色建筑的墙体和屋面等方面的特别做法等，通过对绿色建筑施工图的识读让学生掌握绿色建筑技术层面的知识是本书编写的初衷。本书把绿色理念融入专业课程教学中，以三星级绿色建筑——江苏城乡建设职业学院行政楼施工图为例，详细介绍了绿色建筑施工图的识读步骤和要点，从对绿色建筑的评价要求开始介绍一直到行政楼施工总平面图、平面图、立面图等逐层进行图纸的识读讲述，重点体现绿色建筑构造的部分辅以实体建筑的图片，以便于学生理解和掌握。

图书简介
普通高等教育十一五规划教材
普通高等教育十二五规划教材
普通高等教育十二五住房城乡建设部规划教材
住房城乡建设部土建类学科专业十三五规划教材
普通高等学校土木工程专业新编系列教材
中国土木工程学会教育工作委员会 审订

本书系统阐述了城市社区更新规划设计的基本理论和知识，规划设计原则与方法，社区更新机制和实践。主要内容包括：社区更新概论，社区更新的构成体系，社区更新规划设计，社区更新的机制与流程，社区更新实践案例。本书编写中结合我国城市社区更新的实际情况，力求体现本领域新的规划设计理论和方法。同时，对国外和国内社区更新比较成功和有代表性的案例做了介绍，以利于理论与实践的结合。本书为高等学校设计类专业教材，可作为城乡规划、建筑学、环境设计等专业，以及社会学、管理学等相关专业的教材和教学参考书，也可作为上述相

本书的编写以工学结合为基点，遵循以工作过程为导向、以典型工作任务为载体，采取工作过程系统化的结构体系。全书共包括6章，分别是居住空间设计认知、设计与施工项目洽谈沟通、资料收集与现场勘测、居住空间设计要素、居住空间功能单元设计、设计施工与实践。每章的学习内容紧密结合职业岗位的工作内容，目的是培养学生完成职业岗位工作所需要的知识、能力与素质，即通过学习工作过程性知识建构学生的专业能力、社会能力和可持续发展能力。
本书适用的高职高专类专业有环境艺术设计、室内设计、建筑室内设计、建筑装饰工程技术等