《新闻事业经营管理（修订版）》是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面向21世纪课程教材。曾获教育部优秀教学成果二等奖。《新闻事业经营管理（修订版）》试图以新的视角构建自身的理论框架和主要内容。修订版从经济全球化和信息化、网络化的世界视角出发，以我国传媒业承担的社会责任和促进社会进步和文明建设的历史使命为依归，积极审视和考量我国传媒业的形态、业态和生态，试图从中总结出传媒业在经营管理方面的基本观念、基本经验和基本规律。作者在《新闻事业

    我们应该打破“媒体—社会”二元论，这样我们才能更好地理清千头万绪的问题，解决麻烦重重的矛盾，但在纯概念的背景下人们往往直接回避了这些难题。我们应该尽力发现新闻媒体如何与其赖以生存的权力和控制力之间保持相互依存的关系，同时我们还应该看到新闻媒体是如何曲解、改变，甚至挑战这种唇齿相依的关系的。

    我们应该打破“媒体—社会”二元论，这样我们才能更好地理清千头万绪的问题，解决麻烦重重的矛盾，但在纯概念的背景下人们往往直接回避了这些难题。我们应该尽力发现新闻媒体如何与其赖以生存的权力和控制力之间保持相互依存的关系，同时我们还应该看到新闻媒体是如何曲解、改变，甚至挑战这种唇齿相依的关系的。

    什么是国际新闻？
    英语中常见的说法有“ForeignNews”“WorldNews”“InternationalNews”“NewsfromAbroad”等。
    国际新闻，简单地说，就是通讯社、报刊、电台和电视台等新闻媒介将所在国以外的世界其他地方的不同类型信息，通过不同载体传播给受众，也就是说，它是一种国际问的新闻信息传播。
 

　　《新闻理论教程》是一本内容较新的新闻理论教材，它的“新”主要体现在这样几个方面：一是在学科主线上摈弃了“阶级斗争思维”，以新闻专业精神为核心谋篇布局，突出新闻传播事业的职业性、公共性，审视新闻事业发展的规律和特征。二是注重吸纳前人的学术成果，尤其注重借鉴国外经典文献中的理论精华，不断拓展新闻理论的广度和深度，丰富新闻理论课程的学理内涵。三是高度关注现实社会的发展，对一些新闻传播现象与学科前沿问题进行了小心求证；按照时代要求选择最新的案例材料，尽可能引导学生关注现实社会，激发学生进行理论创新。

　　《新闻理论教程》是一本内容较新的新闻理论教材，它的“新”主要体现在这样几个方面：一是在学科主线上摈弃了“阶级斗争思维”，以新闻专业精神为核心谋篇布局，突出新闻传播事业的职业性、公共性，审视新闻事业发展的规律和特征。二是注重吸纳前人的学术成果，尤其注重借鉴国外经典文献中的理论精华，不断拓展新闻理论的广度和深度，丰富新闻理论课程的学理内涵。三是高度关注现实社会的发展，对一些新闻传播现象与学科前沿问题进行了小心求证；按照时代要求选择最新的案例材料，尽可能引导学生关注现实社会，激发学生进行理论创新。

本书全面、系统地介绍了西方主要国家传媒业的发展概况，西方媒体的基本理论和学派，西方媒体的体制和运行模式，西方

　　诞生于16世纪的格拉布街曾是为生计挣扎的独立作家、新闻记者和出版商的传统聚居地，也是英国出版业的一个中心；它几经浮沉，在18世纪逐渐成为中产阶级获取消息、评论时事的主要渠道，成为英国重要的资产阶级公共领域，极大地动员了公共舆论，在监督政府等方面发挥了重要的作用，成为政坛上的一支不可忽视的政治力量。《格拉布街：英国新闻业往事》将对格拉布街的兴衰沉浮和活动在格拉布街的有代表性的人物的命运进行讲述，展示英国新闻出版业的一段经年往事。

　　诞生于16世纪的格拉布街曾是为生计挣扎的独立作家、新闻记者和出版商的传统聚居地，也是英国出版业的一个中心；它几经浮沉，在18世纪逐渐成为中产阶级获取消息、评论时事的主要渠道，成为英国重要的资产阶级公共领域，极大地动员了公共舆论，在监督政府等方面发挥了重要的作用，成为政坛上的一支不可忽视的政治力量。《格拉布街：英国新闻业往事》将对格拉布街的兴衰沉浮和活动在格拉布街的有代表性的人物的命运进行讲述，展示英国新闻出版业的一段经年往事。

　　 《新闻英语视听说》包括十二个单元，每个单元为一个专题，每单元由五个部分组成，其中一、二部分为导入部分，第三、四、五部分为主体部分。 第一部分Background Briefings是背景介绍。本部分主要是对本专题涉及到的、学生又必须掌握的文化知识进行介绍，并对音频、视频材料中出现的文化现象加以注释说明。第二部分Getting staned是准备活动。准备活动的材料可能是音频、视频内容，也可能是阅读材料。第三部分Section A是初级新闻材料。该部分使用的材料是慢速新闻英语，一般是两