依据高职高考考试大纲，分为语言知识与应用、古代诗文阅读（含文言文阅读、古代诗歌阅读）、现代文阅读、语言表达与应用（含语言表达应用、应用文、作文）四大部分，全面梳理知识点，并提供同步训练题及根据最新考纲编写的10套模拟卷，补充答案解析。

《我的美文课》是一套为初中生打造的高品质的美文阅读教材。它不为应试，也不畏考试，篇目选取放眼古今中外，板块设计匠心独具，按照课来设置，课又由篇篇美文构成；每篇美文又分为名师引领、美文洞见，每课则有单独的微写作、考题聚焦；图书版式跟初中语文教材保持一致，正文部分采用旁注的形式。本丛书极具实用性，能帮助提高初中学生的阅读理解力、应试得分力，让他们在欣赏美文的同时抒发他们的判断或感想，从而真正爱上文学的自主阅读和系统学习。

《初中教学课程标准与教学案例诊断》是教师教育“课证融合”系列教材中的一本数学学科方向教材，将初中数学学科知识与教师资格考纲的内容有机地融合。本书共分为《义务教育数学课程标准》（2011年版）初中学段考点解读、数与代数内容的教学特点和案例诊断、图形与几何内容的教学特点和案例诊断、统计与概率内容的教学特点和案例诊断、综合与实践内容的教学特点和案例诊断五章内容。第一章在阐述《义务教育数学课程标准》（2011年版）初中学段内容的同时，强调了国家教师资格考试对这部分内容的要求，做到了知识讲解、历年真题及思

本书旨在从基础教育资源空间公平性的角度，系统地研究分析北京市公共教育资源的现状、差异，试图分析失衡原因，揭示其特征与本质。全书共分为5章，第1章介绍研究背景、目的、内容和研究技术路线等概况；第2章介绍教育公平与空间公平性的思想渊源、概念、相关基础理论、国内外研究综述和研究案例；第3章介绍4个一级指标、9个二级指标和41个三级指标组成的公共教育资源空间公平性评价指标体系；第4章从机会公平、质量公平、群体间教育公平、空间配置公平4个方面进行现状分析，并进行空间模型评估和政策评估；第5章阐述基础

《中学物理教学法》基于作者邢红军教授40余年的中学物理教学法教学与研究撰写而成，以“怎样教”为研究核心，侧重回答教学过程中的“为什么”问题，进而揭示教学的基本规律。本书具有以下四个方面的特点。 第一，创新性。本书特别将物理科学方法教育与原始物理问题教学作为其中的两章融入教材内容。 第二，理论性。本书在从经验走向理论方面做了有益的尝试，例如：解读物理核心素养，阐述教学过程理论，建立课堂教学评价量表。 第三，实践性。本书在物理概念教学尤其是物理教学设计章节，充分凸显了教材的实践性，其中“电压概念的教

本书为“国家教师资格考试专用教材”的一本，第二版在编写上秉承“考试大纲”和“真题考点”两个标准，全书包括教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价与反思七大模块内容，模块前设置考纲解析和备考指南，模块后设置真题再现等板块。体例设置科学，条理清晰，能够使学生得到知识面的拓展和职业能力的提升，满足扎实学习备考的需求。本次修订版增加“考点精粹”内容，更易于学生备考。

本书的主要内容包括物质的结构及变化、溶液和弱电解质的解离平衡、重要的非金属及其化合物、重要的金属及其化合物、最简单的一类有机化合物——烃、烃的含氧衍生物、生命中的基础营养物质、有机高分子化合物。

本书为“国家教师资格考试专用教材”的一本，第二版根据综合素质（中学）的考试大纲，建构起以职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养、教师基本能力五个模块有机结合的知识体系，是一本针对国家教师资格考试综合素质（中学）的培训教材。条理清晰，结构严谨科学。本次修订版增加“考点精粹”内容，精选知识点，更易于为学生掌握和学习

本教材立足于孩子终身的发展，以礼育人，以礼塑魂，提高学生自我意识、情绪管理、自我激励、承受挫折、人际沟通、自我实现等方面的意识或能力，为学生未来发展奠定更全面的基础，以成就幸福人生。
本教材从自我意识、情绪管理、自我激励、承受挫折、人际交往、自我实现等角度，精取了27个内容点，每点一课。每课的编排、主题图片和本课的主要内容如下：学习提示清楚地告诉读者主要的礼仪知识点，即教学视点；接下来，以视点为起点，设计了典型活动及向其他学科和领域延伸的活动；最后的自我评价和小贴吧，留与学生进行小结

本书主要阐述教材的编写理念，知识内容程度的把握、例题与习题的设计思路、教学建议及需要注意的问题，从而帮助教师更好地开展教学活动。