本学习指导系列教材作为该学科所使用教材的配套教材，在内容上与教材同步，具有指导教师教学和辅导学生课前、课后学习的功能，能更好地引导学生自主学习，逐渐推进翻转课堂等现代职业教育理念的实际应用。本配套教材作为教材的补充，适用于职业教育医药卫生类专业学生在校期间的同步学习，也可作为毕业生迎接执业资格考试的辅导资料。教师在使用时，可根据教学进度，布置课前预习，完成预习目标，达成前提诊断；新课教学后，学生根据知识要点，查漏补缺，完成课后巩固，加深记忆；在此基础上，教师指导学生完成综合练习，启发思路，提

本书包括11个部分，分别是：职业教育课程及开发研究、课程改革的迫切性及开发思路、职业教育课程开发的准备、专业教学标准的开发、课程标准开发、职业学校教材开发与编写、职业教育课程实施、职业教育课程实施环境建设、职业教育课程开发评价、职业教育课程资源开发、职业教育课程开发的组织。并设计了由文字教材、电子教材、教学课件、教学案例汇编、习题库、试题库等构成的立体化教材新形态。在教材编写模式上，采用实践导向的课程开发模式，在设计上，采用任务书的方式编制。本书适合高等院校职业教育学专业本专科学生使用

本书结合职业院校学生特点，根据专业人才培养目标及职业岗位对人

本书是全国中等卫生职业教育规划教材之一，共分七章。内容包括职业文明、道德境界及规范、职业理想与能力培养、职业生涯规划、发展目标及发展措施、就业准备、创业等。每章节设有案例、链接、考点提示等栏目，便于学生加深理解，巩固概念，并可提高趣味性，培养学生实际解决问题的能力，力求最大限度地帮助学生就业，促进其职业发展。本教材可供中等卫生职业教育各专业学生使用。

　　为贯彻《国务院大力发展职业教育的决定》精神，落实文件中提出的中等职业学校实行“工学结合、校企合作”的新教学模式，满足中等职业学校、技工学校和职业高中技能型人才培养的要求，更好地适应企业的需要，本书在“以学生为根本，以就业为导向”的理念及“实用、够用、好用”的原则指导下编写而成，主要特色如下：1.科学性。本书采用任务驱动模式，打破了以往章节编排的模式，选取典型案例，通过项目、任务进行就业知识与技能的培养。2.实用性。本书体现了以就业为导向，以素质为本位的职业教育特点，贴近学生、贴近职

     本书分十二个课题讲述中职生就业相关的知识，内容涵盖就业形势与就业政策、职业性格、兴趣和能力测试，还有职业规划、职业竞争、求职材料的准备与制作、简历制作、面试技巧、毕业流程及法律规定等多方面的内容。

本书旨在帮助广大中等职业学校校长研习并落实《中等职业学校校长专业标准》的精神与要求，明确专业职责，提升行为能力，促进中等职业学校的办学效果。为此，本书针对《标准》中的每一项要求，以“要点解读→行动指南→示例分析→提升建议”的编写形式，不仅使读者明确中职学校校长应达到的基本要求是什么，还提出了成为优秀的中职学校校长应当从哪些方面去提升，力求为中职学校校长提供实实在在的帮助。

在万众创新、创业的大背景下，中职省创新能力是一个值得好好研究的课题。基于此，我们编写了本书，力求体现以下特色：一，体现职业+特色。在案例的选择和能力训练的设计上融入职场元素$让学生提前对职场有所了解$感受职场氛围。第二，以能力训练为主，理论指导为辅。通过有针对性的训练让学生在活动中掌握相关技能，真正做到、有趣、有用、有效。第三，本书每节包括学习目标、学习引导、能力训练、知识扩展、课堂评价、思维训练等内容，层次分明、可操作性强。

本书主要介绍了班主任工作的内涵、基本原则和基本范畴，重点剖析了中职教师、班主任职业道德规范及其践行要求，并阐述了班主任的职业道德及修养的内容与方法等，并主要介绍了班主任的产生及其工作职责与原则，重点剖析了班主任的工作内容与工作方法，并阐述了班主任素质的修养方法等。本书既可用作中职生的公共课教材，也可用作新入职教师和班主任的培训教材，以及在职的中小学（中职）教师与班主任继续教育的培训教材。

     本书取材新颖，内容充实，通俗易懂，适合作为高等职业院校各类专业职业素质培养训练教材，也可作为行业企业员工培训教材或参考书。