《中国新诗史论》是一部介绍、研究中国新诗的教材，对中国新诗发生、发展过程中出现的重要历史现象、诗学命题、重要诗人诗作等进行叙述、研究。《中国新诗史论》由综论和诗人作品论两大部分构成，不仅重视新诗史现象介绍、评述，而且对重要诗学问题进行透视、阐释；既重视宏观分析，又对单个诗人诗作进行微观论述；史实与史论相结合；在知识展示

教育专家孙绍振说：100年后的孩子读王宜振的诗，就像今天的孩子读唐诗宋词一样。这足以说明王宜振老师在童诗创作领域取得的成就。教材诗人王宜振一生都在为孩子们写诗，荣获各种*图书奖项，40多首作品入选中小学正式教材。由作者亲自遴选自己做好的、适合小学生诵读的优秀作品100首，特别邀请国内*诗人刘丙钧、陈曦、高源等撰写赏析，

《中国文学的伦理学批评实践》一书通过认真梳理中国历代文学作品，从中选出部分具有代表性的作家作品和文学流派作为重点研究对象，其中包括《诗经》、白居易诗歌、《西厢记》《牡丹亭》《聊斋志异》《西游记》《水浒传》、五四诗歌、鲁迅小说、先锋小说等，运用文学伦理学批评的理论方法和批评术语对中国文学中所呈现的各种文学现象进行细致准确

该书选取宋代至清代具有代表性的词人名作七十余篇，逐篇配以赏析文章，并附录三篇文章《怎样读宋词》《怎样读清词》《怎样按谱填词》。作者在解读文本的基础上探索古人的心灵，在赏析的过程中融入现代人的意识，以期发现古典作品的艺术光辉与新的意义。“去以心发现心”，实为一种“心解”，与传统的注释、评点、讲解等比较起来更有自己的优长，

中国现代文学的发生：一方面是在外力的刺激下，触发本土文化既有的原力和生机；另一方面，则是本土文化在自身的生成演进过程中，对于外来文化的主动选择。纵览百年来中外文化文学交流史，外来与本土、西潮与新潮之间并非单纯的影响与被影响，或所谓“冲击—回应”模式所能概括，而是一个彼此间由不尽平等到日趋平等的对话过程，体现出“互为主体

《大学戏曲鉴赏（第二版）》为配合公共艺术课程的教学，进一步落实教育部办公厅关于《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》，对本教材进行改版。教材主要内容包括戏曲与戏曲欣赏概说、宋元南戏篇一讲、元代杂剧篇六讲、明清传奇篇十一讲、明清杂剧篇一讲等。

榕树下、龙的天空、幻剑书盟、起点中文网、盛大文学、逐浪网、17K文学网/小说网、塔读文学、磨铁中文网、中国移动手机阅读基地、掌阅文学、欢乐书客、红袖添香、露西弗俱乐部、晋江文学城、潇湘书院、长佩文学论坛、阅文集团……广大网络文学读者耳熟能详的这些文学网站的发展史，可以说从生产机制方面建构了整个中国网络文学的发展史。本书

《印象·南院》是一部优秀的学术著作。作者以其深厚的教育情怀、科学的学术精神、精细的绘画技术、辛勤的工作态度，在教学工作之余，前后历经数年时间，创作完成了150多幅大小不一的南山学院手绘图稿。同时又是一部优美的校园图册。南山学院是名符其实的山海之校。南山校区背靠南山，居于国家5A旅游景区南山脚下，东海校区面临东海，隐于万

本书是作者研读中国古代文学的心得，从诗、词、文三个方面，以言简意赅的语言，提纲挈领地表述了自己对中国古典文学独到的见解。精彩独到的心语，从中西、古今比较着眼，借助数十年对中国古典文学体验和感悟，让中国文学的智慧、深意呈现出来，体现了作者个人的审美趣味，也记录了一个时代的文学风貌。它继承传统又超脱传统，抓住中国古诗文关键

作者以从教三十余年的实践和感悟，凝炼为“精致教育”理念，形成了全市乃至全省有一定影响力的教育教学模式。理念者，情怀也。古语云：诗言志，词言情。《精致教育情怀》主要以诗词、楹联及赏析的形式抒发“精致情怀”。