《会计学：企业决策的基础》分为财务会计和管理会计两大部分，本书是财务会计分册。除了具有
一般会计学教材以及本书以前版本的传统特点外，新版还具有以下特点。①内容覆盖均衡有度：均衡地
覆盖了当前的财务会计主题。②会计循环清晰明了：将会计循环归纳为清晰而有趣的 8 个步骤。③学习
激励实用有效：提供面向学生的学习工具包。④提高问题处理能力：通过各种专栏鼓励学生站在决策制
定者的角度思考现实世界中的问题。此外，新版更新了很多案例和练习以及参考资料，有助于读者

本书主要内容包括外币折算、租赁、所得税会计、资产负债表日后事项、会计政策、会计估计变更和差错更正、企业合并、长期股权投资、合并财务报表等理论与实务。

本书具有以下特色与创新: (1) 打破传统财务会计教材框架, 构建全新学习体系。本教材实现了工作任务导引, 按生产企业经营特点, 构建筹资、对内投资含资产处置)、供应与付款、生产、销售与收款、对外投资、税费、期末事项等模块化结构, 使学习内容既与企业运营相结合, 与企业会计岗位设置具有一定的重合度, 又具有相对独立性与完整性, 避免了人为分割业务的弊端。(2) 业务流程管控总领业务发生, 内控执行与核算监督有效融合。通过业务流程学习, 让学习者领会业务发生过程及其结果与会计资料形成的关

本书共分四篇, 分别为管理会计基础知识、管理会计分析方法、管理会计基本职能、管理会计的新发展。其中, 第二篇包含管理会计的成本概念和价值概念、管理会计的成本性态分析方法、管理会计的变动成本分析方法、管理会计的本量利分析法、管理会计的作业成本法等五个项目; 第三篇包含管理会计的预测--预测分析、管理会计的决策之一--短期经营决策分析、管理会计的决策之二--长期投资决策、管理会计的计划--全面预算、管理会计的组织--责任会计、管理会计的控制--标准成本法、管理会计的评价与考核--平衡计分卡

本书以财政部发布的《管理会计基本指引》《管理会计应用指引》为指导，按照新版教学标准，以专业升级和数字化改造为主旨，对接“业财税一体化人才的知识、能力、素质”，达到“精财务、懂业务、善工具、通管理”的基本要求，满足将“岗位需求(专业技能)、课程体系(专业知识)、技能竞赛(综合素质)、证书考试(职业素养)”融于一体边学边练的需要。本书共十一个项目，分别是管理会计认知、战略管理、成本管理、营运管理、预测分析、经营决策分析、项目投资决策、预算管理、绩效管理、管理会计信息系统与报告和综合实训。同时，本书深

通过管理会计的规划活动，设计企业顶层战略，运用预算管理工具，将战略分解为日常经营目标。通过管理会计的决策工具，协助管理人员作出基于数据分析信息的决策，将企业在投资、筹资、运营和分配各环节相互竞争的方案中，选定最优的战略协同方案。通过管理会计的控制活动，根据管理会计信息系统收集反馈信息，运用有效的控制方法，保证计划被正确执行或情况出现变化时修改计划。通过管理会计的评价活动，全面评价企业目标达成情况，分析有利及不利因素，动态优化运营流程，形成战略协同的经营模式。

《财务报表编制与分析》是一门应用型很强的课程，在多年的教学经验基础上，使用了很多教材，这些教材大都是理论性教材，教材中所使用的案例较少，不足以满足应用型本科教学的需要，因此本编写组根据应用型本科的具体要求编写了此教材，以期满足应用型本科学校注重实际操作的教学要求。以下是本教材的编写思路。（一）教材编写背景目前所选教材不能完全契合我校学生的教学要求，部分教材编写内容陈旧；部分教材不适合应用型本科学生的教学要求，理论陈述过多，实际应用太少；还有些教材没有配套的实训资料，或者训练资料不足。因

本教材为新型活页式立体化新形态教材，省级精品资源共享课程配套教材。教材遵循“能力本位”的设计思路，以成本核算岗位工作要求为核心，将教材内容划分为3个工作领域，包括生产费用的归集与分配、产品成本计算方法的选择与应用、成本报表的编制与分析等，具体细化为12项工作任务、34项职业能力。教材编写弱化基础知识的篇幅，细化教学活动设计，配以大量的会计凭证与账表，教学资源丰富多样，便于学生职业能力的培养。 本教材教学资源丰富，实践性强，适合作为高职高专院校财经类专业教材，也可作为初级会计资格考试的辅导用书。

本书在突出新理论新方法的同时，对财务分析框行系统梳理，强调体系完整，将战略分析的思想贯穿于会计分析、财务分析与前景分析中，将相关比率分析与质量分析融入报表分析，并增加获现能力分析内容，着重对反映财务能力的重要指行因素解析分析、综合分析、财务预警分析和前景分析内容，突出财务分析面向未来的决策能。

本书基于中联集团教育科技有限公司的智能财税平台，以小型商贸企业的典型财务业务为背景，先从会计职业判断角度厘清会计原理，再从平台角度理清会计业务处理，从账套建立开始，详细阐述票—证—账—表业务处理流程。各项目设有思政目标、知识目标、技能目标和任务情境、任务准备（或知识准备）、任务实施、任务评价、任务拓展、单元练习，有理论、有实训，按照“工学一体项目教学法”要求，系统阐述了“大智云移”技术背景下的会计职业判断和会计实操，注重信息系统与经营环境的契合，力求情境创设真实、任务要求明确、指导过程详细，符合