党的十八大*一次把生态文明建设列入中国特色社会主义五位一体的总布局,党的十八届三中全会决定进一步提出"用制度保护生态环境"的新要求。环境保护是生态文明建设的重中之重，大学生作为社会的主力军应该加强环境保护，生态文明等意识形态的学习。《环境生态文明教育》，生态文明是人类文明发展的一个新的阶段,即工业文明之后的文明形态;生

生态环境保护与可持续发展较系统地介绍了生态环境保护与可持续发展的基本概念和基础理论。重点论述了可持续发展的内涵、可持续发展实施途径、环境规划与管理、清洁生产与循环经济、气候变化与可持续发展、生态城市的基本理论与建设实践、生态环境改善行动计划、长江经济带生态保护方案与生态保护修复机制等问题。本书题材新颖、内容全面、资料丰

本书坚持理论与实践相结合，全面阐述了环境生态学的研究对象、内容、方法及发展和趋势，系统介绍了环境保护与环境生态学、个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统理论、生态规划、自然保护区的建设与管理、生态监测与生态治理、生态工程、生态文明的理论与建设实践。为方便教学，每章设置了教学目标要求，教学重点、难点，讨论，试验、实

环境问题、环境污染、环境治理、环境修复，已成时代热词。随着环境科学认识不断深入，环境理论和技术不断进步，公众环境意识不断增强，环境修复应运而生。环境修复是通过采用物理、化学、生物或综合的技术与工程措施，使环境中污染物质毒性降低或危害消除的过程，使受损环境的结构和功能得到部分或全部恢复。作为环境专业本科教材以及环境修复领

水生态修复根本目的是通过一系列工程与非工程措施，使水生态系统得以改善和修复，实现水生态系统部分或全部地恢复其自然生态属性，维护生态平衡，达到对水资源的节约、管理和保护，最终达到人类社会健康可持续发展。本教材以项目划分为五个部分：水资源与水生态概述、水体生态治理技术、生态水利工程技术、海绵城市工程建设与水生态及水生态系统

《环境微生物学实验》主要由环境微生物学基础实验、环境微生物学应用技术和环境微生物学综合实验三部分组成。内容包括：微生物染色以及形态和结构观察等基础实验；微生物分离与纯化、微生物接种与菌种保藏、水中细菌总数和大肠菌群的检测等应用技术实验；光合细菌的筛选及有机物降解、硝化-反硝化细菌的筛选及其性能测定、纤维素降解菌的筛选及

环境科学与工程及其相关学科的科学研究中，经常需要研究者对于生态学理论和研究方法的灵活运用，最佳选择并进行集成与与优化，更需要以环境问题为导向，以生态学的思维去设计研究方案，对于环境生态问题进行科学系统的诊断，优化方法，寻求最佳解决方案。国家生态文明新战略更要求在环境战略环评、城乡规划和工程实施过程中生态优先、环境以及公

本书以当代重大环境问题为主线，介绍当代环境问题的现状、成因、发展趋势和控制对策，通过全球环境问题分析，突出生态环境与健康的关系，结合技术成果阐述污染防控对策，介绍绿色生产案例，提升全民环保意识和自主参与环保的素养。教学内容上紧扣时代脉搏，融入十九大报告中的突出环境问题，生态问题及陆海统筹，保护海洋环境问题，将环境，生态

本教材是作者在前人工作的基础上结合自身多年从事环境生态学及相关学科教学和科研的实践经验编写完成的。书中系统介绍了环境生态学的相关概念和理论基础，主要内容包括区域性环境污染与生物修复、生态监测、生态环境质量评价、生态工程、生态规划、民族地区脆弱生态环境与保护、全球变化生态学、生态文明与可持续发展等。

《环境生物修复工程》侧重于介绍环境生物修复工程原理和技术方法，同时力求反映国内外生物修复和生态修复技术的新进展。全书共分为8章。第1章为绪论；第2章环境生物修复基础理论，涵盖了微生物、植物、动物的生物修复原理以及生态修复的基本理论；第3章地表水环境生物修复，围绕湿地、河流、湖泊及流域等生态修复工程，对人工湿地、生态浮床