本书以“提取—表达—应用”为主线，涵盖二维设计基础概述、元素、关系、形式、肌理、色彩及应用七章内容，引导读者从设计的基础元素出发，逐步深入到设计的实际应用中，形成完整的学习路径，掌握二维设计基础理论与技能。
本书注重基础性与实验性引导，通过安排一系列基础性训练、基础课题设计以及引导性强的应用项目设计范例，帮助学习者逐步建立起扎实的二维设计基础，建立完整的知识体系。同时注重理论与实践相结合，通过优秀案例分析和实践操作，使学习者能够在实践中逐步掌握二维设计在实际项目中的应用。
本书可作为

本书从数智化技术带来的传统产业革新语境出发，从该时代设计师需具备的核心思维与能力入手，采取理论剖析 案例实操方式，对信息艺术设计的方法及其设计实践路径进行了系统讲解。
全书共10章，内容包括信息艺术设计的概念、源流与发展，信息艺术设计方法，工具集，工作流程的系统解析；并辅以信息可视化设计、信息（交互）系统设计、声音可视化设计、沉浸式文旅体验设计等主要应用场景的五个典型案例，通过设计实操来落实与巩固前述学习；最后，通过对18个精选信息艺术设计案例的解析来进一步拓展思维、开拓视野。

视觉文化的来临已是一个不争的事实。影视、网络、广告、图文书、身体……今天无数视觉形式和视觉技术参与到这一文化的建构中来。那么，视觉文化对我们来说究竟意味着什么？本书从理论研究和个案分析两个层面，广泛地讨论了视觉文化复杂的社会文化意味。作者在历史描述中聚焦于当下的“视觉文化的转向”，在主体视线的文化分析基础上，饶有意趣地解析了视觉消费、虚拟现实、读图时代、时尚设计、奇观电影、老照片、身体审美化等问题。本书是国内学人第一本研究视觉文化的专著，思想活跃，内容新颖，可读性强。 视觉文化研究本身是跨学科的

本书在结构上，以教材的学术性、系统性为基础，综合了教辅书的功能性与实用性，以及工具书信息量庞大的优势，对传统教材的编写体例与要求进行了大幅度改革。全书共分六章，从什么是立体构成到立体构成的材料与应用、从平面到立体的创造训练，进行全面、系列的讲解。

本书以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，强调艺术设计与文化自信、科技创新的融合；内容涵盖创意构成的理论源流、形态要素(点、线、面)、构成方法与规律、色彩与立体构成，以及现代主义与后现代主义流派分析。

本书为关于文化考察和艺术设计的教材。教材分为两大部分，第一部分为基础理论与方法，分六章介绍地域文化及其考察的相关基本概念、内容、考察的方法、考察资料的整理与分析、考察报告的撰写与成果展示，以及基于地域文化的作品创作方法和流程。第二部分为考察实践，分四个专题展示了四条经作者实践积累，已较成熟的考察路线及相关案例。教材注重科学性与系统性，立足时代发展需要，提供相应的电子资源，部分章节录制微课，满足学习者个性化学习需要，也为教师开展实践教学模式改革与创新提供便利条件。

本书共十五章，内容包括：美术的基本概念、美术鉴赏的基础知识、欧洲原始美术、古代美术、欧洲中世纪美术、文艺复兴时期美术、17、18世纪美术、19世纪欧洲美术、20世纪西方美术、中国原始美术与先秦美术、秦汉美术、魏晋南北朝美术、隋唐美术、五代宋元美术、明清美术。

《艺术之美》一书比较全面而系统地介绍了艺术的各大门类，包括绘画艺术、音乐艺术、舞蹈艺术、文学艺术、电影艺术及数字艺术等，同时融入了多学科视角，强调东西方艺术美学的对比分析。具体内容涵盖了艺术的定义、起源、发展、核心要素及美学理论，通过丰富的案例和作品赏析，深入探讨了艺术之美。
本书适合作为普通高等教育各专业师生的艺术素养类教材，进一步提升学习者的审美能力和艺术素养，激发创新思维和批判性思考，进而能够更好地理解和欣赏艺术作品，为未来的全面发展打下坚实基础。

本书针对“新艺科”建设下高质量创新复合型艺术设计人才培养需求而编写，兼顾创意目标和实用方法论，首先介绍视觉设计的构成基本理论；然后强调艺术设计创作的基本功—视觉观察训练，基于主观观察与客观观察两种模式提出视觉田野调查、图像考古和图像类型、非介入式观察三种具体的训练方法，使设计基础训练融入日常生活；继而讲解如何运用解构与重构、关键词与故事会、五感表达、视觉日记四种方法进行创意生成，引导学生打好设计专业基础，并逐渐养成自觉训练、自我训练的习惯。书中贯穿了39个教学实践案例，深入浅出、图文并茂地指导学

本书以设计学的基本问题和总体框架为重点，对设计的概念、设计的方法、现代设计的发展历程、设计的主要门类、设计师的基本素质等内容进行了全面梳理和分析，旨在凸显设计学基本知识之间的关联，帮助学生建立对设计学科和相关专业的总体认识，初步树立学生完整的设计观，为其后续进行各专业的学习和实践建立较坚实的理论基础。本书针对创新型、复合型、应用型人才培养需要，注重理论联系实际，在延续设计学学理脉络和经典内容的同时，注意纳入新理念、新案例，力图做到与时俱进，体现设计专业和设计市场的新发展。