本书从现代生物学的角度向读者介绍了有关人的问题的理论和知识。图书内容主要分为两大部分：第一部分是关于人体自身的认识，重点介绍了人是什么；人为什么要吃，吃应该注意什么；人为什么要喝水；为什么需要能量；人是怎样和外界发生联系的；人为什么会生病，肿瘤和遗传病是怎么回事；人类怎样繁衍，孩子是怎么来的。第二部分告诉读者人类的由来

《人类学是什么》此版在版式、文字上做出适当修订，插入80-100幅图片。

微生物学是实践性很强的学科．微生物学实验技术是该学科的重要內容。《微生物学实验指导》教材的设计分为三个层次。即基础性实验、应用性实验、综合性和设计性实验。通过基础性实验使学生学会微生物学的基本技能．应用性实验是为培养学生的专业技能而设计的．综合性和设计性实验旨在培养学生探究性学才能力和创新意识。 《微生物学实验指导》

本书是全国高职高专医药院校工学结合十三五规划教材之一。本书共分十三章(内容主要包括细胞、基本组织、运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、腹膜、脉管系统、内分泌系统、感觉器、神经系统、人体胚胎学概要。本书适合临床医学、护理、助产、药学、口腔、影像、检验等专业使用。

30年来我国儿童骨发育呈现加速的长期趋势，因此修订了中国儿童骨龄标准。重点介绍了以2005年中国当代城市儿童青少年大样本，针对不同领域应用特点，所制订的《中国人手腕骨发育标准-中华05》TW3-CRUS、TW3-CCarpal、RUS-CHN、RC图谱法、骺线骨龄法，以及中国儿童青少年手腕骨骨龄标准X线图谱。《中国人手

《人类遗传学导论》主要介绍人类遗传的基本理论和基本规律、与人类疾病相关的遗传基础及人类面临的遗传困境与解决途径等。《人类遗传学导论》分成十五章，内容主要包括：人类的生殖细胞、人类染色体与染色体分析、人类基因的命名与定位、人类基因组与人类基因组计划、人类遗传的基本规律、线粒体遗传、多基因遗传、免疫与遗传、肿瘤与遗传、人类

本书为“十二五”职业教育国家规划教材。全书共3篇16章，插图400余幅。第一篇阐述人体基本组织的形态结构；第二篇以器官系统为中心分别阐述人体各器官系统的形态结构、位置比邻及其微细结构；第三篇介绍人体早期发生发展规律。全书融人体解剖学、组织学与胚胎学于一体，并且紧密联系临床实际，定位准确，突出高等卫生职业教育的实用性。全

当前中国人类学的学术语言、田野作业工作语言已走向国际化，中国人类学由此成为贯通世界不同社会和文化的有生力量，成为世界人类学群中与其他以国家或语言划分的人类学相互交织的知识网络。在全世界各处行走，讲世界上各种语言，这是中国学界通过倡导海外民族志研究而意图开创的知识生产新格局，也希冀由此培育中国人类学的新品格与新学格。

《正常人体结构（第2版）/“十二五”职业教育国家规划教材》为“十二五”职业教育国家规划教材，是在前一版普通高等教育“十一五”国宝规划教材基础上修订而成，涵盖了人体解剖学、组织胚胎学及部分临床应用人体结构的内容。“正常人体结构”是医学领域中的一门重要基础课。按照全国职业教育教材审定委员会的要求，《正常人体结构（第2版）/

由林迳苍、王庆林主编的《正常人体结构（第2版）》为“十二五”职业教育国家规划教材，内容包括绪论、细胞、基本组织、运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、内分泌系统、感觉器、神经系统、胚胎发育等章节内容。从人体的基本结构功能单位细胞及四大基本组织开始，分别介绍九大系统的组成，各个器官的宏观和微观的结构