本书共30章，内容包括：病史和体格检查、生长发育评估、实验室检查、发热和皮疹、肠道和肝脏疾病、血尿蛋白尿、神经系统异常、肌肉骨骼问题、身材矮小或发育迟缓、新生儿疾病、皮肤疾病等。

　　遵从国家卫生和计划生育委员会新近颁布的《住院医师规范化培训标准（试行）》的“总则”与“细则”。立足于住院医师在特定培训阶段、特定临床时期的需求与要求，既高于院校教育阶段，也注意与专科医师培养阶段的差异。坚持“三个对接”的原则（即和5年制的院校教育对接，和医师执业资格考试及培训考核对接，和3年后的专科医师的准入和培训对接），强调“三个转化”（在院校教育强调“三基”的基础上，本阶段强调把基本理论转化为临床实践、基本知识转化为临床思维、基本技能转化为临床能力），强化“三个临床”（即早临床、多临床、

先天性心脏病（简称先心病）是常见的出生缺陷之一。近年来，先心病已成为5岁以下儿童的主要死因。大量现存的及每年新增的先心病患儿给家庭和社会带来了沉重的负担，早预防、早发现、早诊断、早治疗是减少先心病危害的**途径。

《中西医结合儿科学》是中西医结合临床医学专业临床课程系列教材之一，主要供三年制大专层次中西医临床医学专业儿科教学使用，对中等中医药学校高职层次及中职层次的中西医结合临床医学专业儿科教学亦适用，也可作为其他中西医儿科临床工作参考用书。本书共分十七章。*章为结论，介绍中医、西医儿科学的优势和特长，中西医结合儿科学已经取得的主要成就和成果。第二章为儿科学基础，以中西医结合的方式叙述小儿生长发育与生理病理特噗、营养保健、儿科诊断概要、儿科治疗概要等。第三章为新生儿与新生儿疾病。第四至十七章分别为呼吸系统

本书是宝宝加油胎儿医学科普丛书之一，以科普的形式，图文并茂地将胎儿消化系统疾病深奥的知识以简单明了、通俗易懂的形式展现给读者。本书的前半部分是有关胎儿消化系统疾病的相关咨询内容，从病人关心的角度对有关知识作了全面的介绍；后半部分将国内外对此病的新进展和新认识作了综述，提出当前存在的一些问题，系统介绍了常见的胎儿消化系统疾病，同时结合典型病例的实际情况和图谱进行讲解。另外还由家长讲述他们在孩子的消化系统疾病诊断治疗过程中的种种经历。

　　《儿科学（供临床医学类、护理学类、相关医学技术类等专业使用）》遵循党的教育方针和国家卫生工作方针，坚持立德树人的根本任务，积极适应教育供给侧结构性改革和医学模式的转变，以培养合格的应用型医学人才为宗旨，结合***新《高等职业学校专业教学标准》，认真确定和选取教材内容。
　　《儿科学（供临床医学类、护理学类、相关医学技术类等专业使用）》既注重儿童常见病、多发病的诊断和治疗，又注重儿童健康促进、疾病预防和康复保健；既注重基本理论、基本知识，又注重理实一体、强化实践技能；既注重传承固化性知识

　《儿科学（供临床医学、预防医学、口腔医学、医学影像学、医学检验学等专业用 第2版）》是在第1版教材的基础上进行，着重强调和增补发展较快的基础理论，删除了少见病及陈旧的内容。教材编写仍遵循“贴近学生、贴近岗位、贴近社会”的基本原则，坚持“三基（基本知识、基本理论、基本技能）、五性（思想性、科学性、启发性、先进性、实用性）、三特定（特定的对象、特定的要求、特定的限制）”的教材编写要求，强调学习内容“必需、够用”；同时也通过适当的参考文献补充学习内容，拓展学习能力。教材强调儿童与成年人的区别，每章节

      案例式教学改革本科教材《儿科学》以儿科临床标准化病例为导向，将临床病例适当穿插于理论教学中，增加理论课的直观性和趣味性，调动学生学习的主动性、创造性和积极性。通过案例式教学方法的改革，在提出问题和分析问题的同时，引导学生建立初步诊断思维，有助于课堂理论讲授和深化。该教材以全国统编《儿科学》教材为主要编写依据，以5年制临床医学专业为主要对象，兼顾预防、基础、口腔、影像、麻醉、护理等专业需求。课程内容涵盖教育部制定的课程基本教学要求，执业医师考试教学大纲要求

　　特殊教育的教学和研究人员必须了解特殊儿童生理及心理障碍和缺陷产生的机制，才能**限度帮助特殊儿童康复，并对他们因材施教。而目前我国特殊儿童的教育相对滞后，很多教学机构设置了特殊教育专业并设置了病理学课程，但此类教学机构尚无统一的教材和参考书供师生学习，其中系统阐述特殊儿童病理学的书籍更少，现已出版的同类书仅2部，且主要介绍临床疾病，多不适用特教专业学生及特殊儿童家长的需要。此外，特殊儿童病理学的教学模式仍然存在很多空白和争议。因此，系统地将特殊儿童病理学教学经验整理成适合该学科师生教学和研究

本书详细介绍了儿科学的基础理论、生长发育特点、常见症状和体征、常用诊疗技术，重点介绍了新生儿及儿科常见病的病因、临床表现与治疗原则等，还总结了儿科预防调护等相关内容。