本书主要内容

全书分8篇66讲，对增值税、企业所得税、个人所得税等主要税种并购重组的政策进行全面介绍和剖析；对常见的并购重组9大工具（投资、分配、清算、股权收购、资产收购、合并、分立、划转、债务重组）等的税务处理，进行了重点介绍。

本书的主要特点和阅读收获

不一样的配方，不一样的味道。与传统意义上讲并购重组政策的书不同，除了税收政策这个传统配方外，这本书里夹杂了大量的讲税收原理、

税收领域体现了魔高一尺，道高一丈。企业要想避税，必须深入了解反避税。纳税人在研究避税之矛的同时，必须要了解盾，要了解税务机关的反避税措施和运行机制。当然，通过阅读本书，读者也可以了解到主要的避税（税收筹划）方法。本书主要分为三部分：第一部分主要介绍偷税、避税以及税收筹划之间的区别与联系，重点介绍避税行为的特征、危害。第二部分主要介绍反避税措施，包括完善税法、堵塞漏洞和增加反避税条款。本部分详细介绍了转让定价的反避税管理，包括对纳税人从事关联交易的认定、转让定价的审核、利润调整以及如何防止企

前言

税收，是一个与国家有着本质联系的财政经济范畴，是当代世界各国财政收入的主要来源。在我国，随着中国特色社会主义新时代的全面到来，税收在国家治理中的基础性、支柱性、保障性作用正不断凸显，其与纳税人生产、生活的联系也日益紧密。因此，关注税收、学习税收早已成为社会各界及纳税人的基本共识。在高校，税收课程是经济学、管理学、法学等诸多学科中极为重要的学习课目。
《税收原理与中国税制》自2006年1月起由中国财政经济出版社首次出版，之后，依税收理论与税收制度

本书依据新的税收法律法规，围绕高等职业教育应用型人才培养目标，结合开放教育和成人教育学生的实际，对税收理论做了介绍，阐明了税法构成要素的基本知识、基本理论和基本内容，根据最新的税收法律法规，对每一个税种特别是重点税种进行了系统、具体的阐述，包括税收征管中的重点和难点问题。每个税种讲解过程中都配有例题讲解，每章后配综合练习。 本书可作为高等教育、职业教育、开放教育、成人教育会计、管理专业以及法律等专业的教材，也可作为会计从业者自学以及继续教育的参考书

本书是“十三五”职业教育国家规划教材，也是高等职业教育大数据与会计（会计）专业教学资源库升级改进配套教材《税费计算与申报》（第五版）的配套用书。本书按照工作过程，围绕职业能力的培养来设计实训内容。全书主要包括知识点回顾、职业判断能力训练、职业实践能力训练、职业拓展能力训练、考核记录表、教师评价与自我评价等内容，并附有企业税费申报与缴纳的实际表单。近两年立法的契税法、印花税法的相关内容及个人所得税法的修订内容已经体现在教材之中。本书结构清晰，思路独特，有很强的实用性，可作为高等职业院校大

本教材以完成企业涉税业务工作任务为导向，以最新的税收法规政策和企业会计准则为编写依据，根据涉税业务处理流程，按涉税工作中需完成的单项工作任务构建教材框架。教材共七个项目，内容包括税收和纳税筹划基础知识、增值税计算申报与筹划、消费税计算申报与筹划、关税计算申报与筹划、企业所得税计算申报与筹划、个人所得税计算申报与筹划，以及其他税种计算申报与筹划。

本次修订保持了原教材的体例与顺序，主要修订内容包括：更新印花税法，更新税收优惠政策，更新例题和习题，增加数字化资源。

"本书是根据“十三五”职业教育国家规划教材、国家级精品资源共享课立项项目配套教材《纳税实务》（第四版）（杨则文主编）编写的配套辅助教材。     本书以“营业税改征增值税”等最新税收行政法规为依据编写而成，围绕适应岗位工作需要和职业资格考试需要两个目的设计了与课堂教学同步递进的学习指导、习题和实训，共16个项目。其中，学习指导部分包括每个教学项目的学习目标、标志性成果、重点难点、主要业务要点。习题部分包括对每个教学项目的典型例题分析和职业能力训练，典型例题分析是让学生通过学习例题和分析

本教材为全国税收风险管控案例分析大赛指定用书，是上海商学院与浙江衡信教育科技有限公司的校企合作教材。本教材从不同税种的评估方法及行业评估指标入手，分析纳税评估的内涵与方法。在此基础上，结合多年从事税收学教学与税务实践的经验，以财务会计核算和税收政策的应用为依托，对不同行业主体税种的纳税风险如何识别和管控进行全面分析，为企业进行纳税风险的识别和管理提供了有益的指导；同时，该教材结合行业权威系统软件平台解析了大量经典的纳税评估案例，有利于企业主体降低税务风险，提高税收管理效益。

本教材的编写和设计具有针对性，符合高职学生认知水平和特点。全书围绕瑞德集团实际业务出发，通过不同税种,以工学结合的项目为切入点，阐述瑞德集团所涉及不同业务中的实际任务及任务解决的过程。第二，教材在结构组织方面打破常规，以项目、任务为教学主线，通过设计不同的驱动任务将知识点和技能训练融于各个项目、任务之中，并结合思政教育以及“1+X”的职业技能的教学和考核要求，各突出技能的提高，努力去符合职业教育的工学结合。第三，合理选择教学案例和实训项目，将知识能力与应用能力相融合，并通过项目教学体现能力发展与