本书以项目载体为驱动，选取学生将来走上工作岗位最实用的文书进行整编，共有五个项目23个子任务，每个文种即为一个子任务，而每个子任务的体例为：情景导入、任务分析、知识准备、任务实施、知识拓展、总结提升、课外任务。每个任务均融入信息化教学手段，如邀请函文种，就通过微信扫一扫观看情境导入，在内容上拓展至电子邀请函设计与制作，如微信邀请函。本书配套资源丰富，本教材配有PPT、应用情景视频资料、案例及相关素材等，有利于读者学习与拓展。

本教材分上下篇，共十五个模块，上篇有四个模块，是常用党政公文的写作；下篇有十一个模块，是常用事务文书的写作，其中第十五模块“毕业论文”扫二维码即可看到。全书讲述了包括公文在内多个文种的写作，基本涵盖了学生工作后要用到的应用文和技能考证、公务员考试等应用文的写作。新版教材增加了视频内容，读者可以通过扫二维码观看微课，学习到更多的知识和技能；还增加了新的例文和实训题，这些例文和实训题大多来自于社会和企业的工作情景，是作者到企业锻炼期间专门收集的文案；公文格式一目了然，读者可以“照样画瓢”。本教材力求

本书共5章，选择海外珍藏文献琉球官话课本中“得”“替”“给”及相关问题为研究对象，探讨汉语南方方言、壮侗语族与苗瑶语族诸语言以及汉语北方方言、阿尔泰语系诸语言的类型差异。对于研究近代语法向现代语法的过渡演变、现代汉语语法自身的演变、“官话”的性质、对外汉语教学史、拓展语义地图模型理论应用领域、丰富语言类型学研究等方面均有至关重要的意义和价值。

本书选取了2018年9月至2020年初我国公开出版的报纸上刊登的各类报道、文章中的用词错误，并进行评改。所评改的词语，按首字拼音字母顺序立目排列，近500条。本书从词语运用角度来对具体语料进行分析，结合具体语境和词义，分析所用词语的误区和盲点，旨在帮助读者能够对词语在语言中的特殊地位有所体认，特别是对在写作中准确使用词语的重要性有所体认。这部语用手册，可谓是新闻出版行业语言用词的“错题集”和“纠错本”，对于规范汉语词语使用具有重要的示范作用。

本书按照*新的管理类联考与经济类联考考试大纲的要求编写而成。管理类联考包括工商管理硕士（MBA）、公共管理硕士(MPA)、会计硕士(MPAcc)、审计硕士、工程管理硕士(MEM)、旅游管理硕士及图书情报硕士7个专业。经济类联考包括金融硕士、应用统计硕士、税务硕士、国际商务硕士、保险硕士及资产评估硕士6个专业。本书主要包括论证有效性分析写作和论说文写作两大部分内容，具有很强的应试性、实用性和可操作性。
本书突破以往同类辅导用书编写的模式，结合考生的实际情况，阐述了相关的写作策略和具体的写作步

本书共10章，涵盖科技论文基本知识、分类、概念链，科技论文体系（价值、结构、语言、质量），科技论文主体、辅体写作（各组成部分的内容、结构及写作要求、规则），以及蕴含其中的各种要素（量、单位、插图、表格、式子、参考文献、标点符号、数字、字母、术语等）的规范使用和表达，并辅以大量实例点评，给出较为规范的参考修改方案。

本书适于作高校和科研院所学生学术、学位论文写作教材、学习用书，研究人员、科技工作者、科普工作者科技论著写作参考、指导书，以及科技期刊、图书、新媒体编辑出版人员编审类工具书

《高级华文》是“新丝路华文系列教材”的高级部分，适合已经完成《中级华文》的学习者，以及具备相当水平（词汇量5500-6000）的汉语学习者使用。本教材突出“华文”特色，力求符合海外华裔学生的认识特点，注重词汇量的积累扩大与中华优秀传统文化的熏陶浸染，注重培养和提高华裔学生的跨文化交际能力，注重将中国传统文化的学习和词汇量的扩大紧密结合起来。

《高级华文》是“新丝路华文系列教材”的高级部分，适合已经完成《中级华文》的学习者，以及具备相当水平（词汇量5500-6000）的汉语学习者使用。本教材突出“华文”特色，力求符合海外华裔学生的认识特点，注重词汇量的积累扩大与中华优秀传统文化的熏陶浸染，注重培养和提高华裔学生的跨文化交际能力，注重将中国传统文化的学习和词汇量的扩大紧密结合起来。

本书是为来华留学生在预科阶段学习而编写的科技文阅读教材，覆盖了HSK大纲五级的全部语法点。本书内容编排以科普话题为主线，同时在编排顺序上遵循由易到难、由具体到抽象的原则，在给读者提供丰富的科普知识的同时，注意留学生语言能力和语言技能的提高，词汇练习可扩充学生科普词汇量，语言点讲练可提高学生汉语写作能力，话题讨论通过让学生运用所了解到的科普知识进行成段表达，可大大提高学生实际运用汉语的能力。

本论文集主要包括南开大学汉语言文化学院骨干教师近年来的主要研究成果，内容涉及：实验语音学与对外汉语教学，汉语语法语义研究对外汉语教学，留学生汉语语法习得偏误分析，国际汉语水平测试考教结合研究，方言研究与对外汉语教学，生成语法理论与汉语习得，汉英语言对比案例研究，实验语音学与对外汉语教学的结合、人工智能技术（如基于PYTHON的语料库建设与相关语言识别）及网络化、信息化、融媒体时代对国际汉语教学的作用等。