内 容 简 介
本实验教程是以普通高等院校本、专科会计专业、经济管理专业等相关学科“会计信息系统”课程教学及实验应用为基本目的而编写的。
全书共分12章，在第1章中简略介绍了会计信息系统实验教程的特色、设计思想及使用方法。在第2章至第12章以用友ERP-U8.72为蓝本，分别介绍了构成会计信息系统最重要和最基础的总账、报表、薪资、固定资产、应收应付款、供应链、采购、销售、库存和存货管理子系统的基本功能，并以实验的方式介绍了以上模块的使用方法。
本实验教程以财务业务一

　　本书以教育部《全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）文件为指导，紧扣高职教育培养高技能专门人才的目标要求，以会计核算岗位要求、会计职业基本能力的形成、满足就业需求为依据，围绕会计工作任务和会计从业资格考试的要求来选择课程内容。本书打破了传统的以理论知识为核心，附之于会计核算方法的教学内容体系，以基于实际会计工作过程和会计工作任务为主线，按照教、学、做一体化的教学模式,结合新企业会计准则进行编写，将其内容划分为六个项目，二十项任务。每个教学项目都提出了具体的技能目标

本书是面向21世纪会计学专业主干课程教材《会计学基础》的修订版。本书在第一版的基础上进行了更新、丰富和完善：每篇都增加了十分贴近学生知识面的小问题或小案例，根据需要在正文中穿插了案例讨论，每章结束时有案例供学生分析、思考；本次修订力争将中国的账证表系统和西方分录簿——分类账系统进行综合，让学生既能够掌握我国的账证表体系，也能够熟练应用西方的分录簿——分类账体系；注重向学生传递思考方法和相应的结论，在正文、附录、思考题、案例讨论等部分，大量穿插如何获取资料的介绍，使学生在学完本书后，不仅知道如何查

按照教育部人才培养模式的要求，以培养社会需要的应用型、技能型专门人才为目标，结合新企业会计准则，全书共分为5个模块，包括会计凭证的填制与审核、账簿的设置与登记、财产物资的清查与处理、会计报表的编制与分析、会计综合工作及模拟实训。前4个模块为单项工作，最后一个为综合工作。每个模块下又分为若干个任务，共12个任务，并都附有相应的实训练习，有利于学生会计基本技能的训练和提高。
《会计基础》可作为中等职业学校财经商贸类专业的教材，也可作为相关专业及会计行业从业人员的参考用书。

本书是会计的入门教材，它涵盖了《基础会计》和《中级财务会计》的大部分内容，前三章是基础会计的内容，后七章是中级财务会计的内容，但并非是两本书的简单相加。我们根据非会计学专业学生的培养目标，侧重从管理的角度去讲授会计。本书与会计学专业的教材相比，其侧重点有所不同，主要是让学生掌握会计的基本原理和基本方法，让学生了解会计信息的加工过程，理解各项会计指标的经济含义，并能够熟练地运用各项会计政策和阅读会计报表。

本书主要介绍了三大基本技能：一是会计数字书写技能，主要介绍了会计数字的书写方法和书写标准；二是会计计算技能，主要介绍了珠算的加、减、乘、除的具体方法，同时介绍了传票算和账表算的具体运算方法；三是点钞与验钞技能，主要介绍了点钞和验钞的基本

本教材分为两大模块。第一模块着重讲述会计的基本理论和基本方法；第二模块着重介绍各专门方法的技术要求与操作程序。

本教材的特色主要体现在以下几个方面：1．全面性。本教材对基础理论的阐述以“必需、够用”为原则，内容由浅入深，从简到难，循序渐进，力求简明易懂；业务核算注重实用性和可操作性，更加体现了高职教育的特色。教材中引用了企业经营过程中的大量经济业务作为会计实务操作案例，以着重培养学生的实践能力。 2．创新性。高职教育与经济建设密切相关，高职教材的内容也必须紧跟时代，反映新观念、新技术、新工艺、新方法，以培养学生的创新精神。本教材注重整体的衔接性，更注重与相关职业资格考试的最新动态相结合，具有一定的创新性。

会计学是管理学科的重要组成部分，作为一种通用的“商业语言”，它借助于会计信息系统，把众多的经营信息和杂乱的会计数据归整理，加工编制成有用的财务信息，为内部管理者和外部利害关系人提供决策服务。
本书作为一本会计入门教材，主要介绍会计学的基础理论、基础方法和基础技能，为读者构架一座从会计学原理迈向财务会计的桥梁。多年的教学中我们发现，传统的会计学教材侧重于对会计要素的确认、计量、记录以及财务报告编制的基本介绍，往往浅尝辄止，而对广泛存在于现代经济生活领域并对财务报表能产生重大影响的会计

宋艳敏、刘晓东主编的《会计制度设计》依据《中华人民共和国会计法》、《企业会计准则——基本准则》、《企业会计准则——具体准则》、《企业会计准则——应用指南》等编写，主要讲述了在遵循国家有关法律、法规和制度的前提下设计本单位内部具体会计制度的内容，力求理论联系实际，制度设计贯彻内部控制思想，突出案例分析，充分考虑普通高校教学大纲、教学计划和教学等级的要求，强调教材内容的规范性、适用性、创新性，以培养制度设计应用型人才为主线安排内容。《会计制度设计》可作为高等院校会计专业的教材，也可作为高职高专、成人