该书从一线幼教工作者的视角出发，重点建构了幼儿园融合共生教育模式中的基本内涵与基本框架，着力解决了普通幼儿园不敢接纳特殊需要幼儿的服务流程困难，并提出了融合共生教育模式的实践标准与对策，尤其是经过融合教育实践证明在幼儿园有效的三大策略，包括特殊需要幼儿随班就读策略、普通幼儿教师特教专业支持策略、家长支持策略。为了便于幼儿园园长、教师理解与学习，该书用了近一半的篇幅将一线教师的融合共生教育教学实践个案进行了整理与分析，让幼儿教师既有理论可学，又有一线的实践案例可以参考借鉴。

本书作者长期从事游戏理论研究和实践。三十多年来，其团队在美国通过职前教师培养，在职教师培训，游戏工作坊、研讨会及游戏论坛等形式，跟全美幼教协会、各州游戏委员会及其他相关组织合作，发动学校、家庭、企业及社区的力量，不遗余力地以实际行动推进美国幼儿游戏的发展。本书是该团队过去30年科学研究及团队成员个人经验的总结，案例翔实通俗易懂，具有较高的实用性和借鉴作用。
全书共分为十章，第一章主要介绍了本书的写作目的。第二章到第五章，介绍了游戏相关的理论知识。包括自主游戏的概念及原则，不同流派的游

本教材立足《教师教育课程标准》《幼儿园教师专业标准》等政策文件以及学前教育专业学生培养要求编写。此次为修订教材。全书共十章：第一章为幼儿游戏概述，第二章介绍基本的游戏理论及其影响，第三、四、五、六章分别探讨幼儿园最为常见的角色游戏、表演游戏、结构游戏和规则游戏，第七章分析幼儿游戏的支持环境，第八章聚焦如何对幼儿游戏进行观察和评价，第九章立足幼儿园玩教具的开发与制作，第十章拓展了其他游戏资源的开发。全书突出案例教学、“双证融通”（配有大量与教师资格考试相关内容）、纸质教材与数字资源相结合的特

本书根据幼儿身心发展规律，结合学前教育专业一线教学情况、幼儿园教育教学活动的实际，采用理论—创编—实践的思路而编写，全书共分八个单元，第一单元为幼儿文学基本理论的概述，主要讲述幼儿文学的概念内涵、接受主体、学习方法途径以及特征和作用等。其余七个单元为具体文体的分别阐述，包括儿歌、幼儿诗、童话、寓言、幼儿故事、图画书、幼儿戏剧七大部分，每部分分别阐述文体的相关理论、作品赏析、创作改编与具体教学活动指导。其中教学活动指导以幼儿园优秀活动案例为主体，通过浅显易懂的语言与生动实用的实例操作，更

本书是学前教育专业的基础课程。《教师教育课程标准》《幼儿园教师专业标准》都提出要培养学前专业学生、幼儿教师组织和实施教育活动的能力。本书根据最新的文件精神，介绍了幼儿园教育活动的基本理念、组织策略。尤为值得一提的是，本书突破原有的集体教学活动的单一设计，将集体教学活动、区域活动、一日生活活动、整合活动等均纳入其中，可以使读者全面、系统地了解幼儿园保教工作各个环节的设计理念和方法，并强调各个环节的有机结合。全书按照幼儿教师开展教育教学设计的环节和思路进行阐述，突出每个环节和教学操作的心理

环境创设和玩教具制作是学前教育专业学生必须具备的基本能力。本教材系统阐述了了幼儿园环境创设和玩教具制作的基本理念、原则、方法，并结合幼儿园教育教学实践提出了具体的指导策略和实践案例。教材既有理论的阐述，又有实际案例的分析。本教材分为两部分，共六章。第一部分是幼儿园环境创设，包括四章，第一章是幼儿园环境创设概述；第二章是幼儿园活动区环境创设；第三章是幼儿园墙饰的设计；第四章是幼儿园环境评价。第二部分是幼儿园玩教具制作，包括两章，第五章是幼儿园玩教具制作概述；第六章是幼儿园玩教具制作常见问

《中公版·2021国家教师资格考试专用教材：保教知识与能力历年真题及标准预测试卷幼儿园（全新升级）》本套试卷包括两大部分。第一部分是国家教师资格考试保教知识与能力（幼儿园）考题，包括2020年下半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题（幼儿园）、2019年下半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题（幼儿园）、2019年上半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题（幼儿园）、2018年下半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题（幼儿园）、2018年上半年中小学教师资格考试保教知识与能力

《学前儿童科学教育与活动指导》充分体现“课证融合”特点，各章节除了对本课程的知识点进行全面梳理外，还通过设置“相关链接”和“互动平台”等栏目，让学生进行课堂操作、讨论以及课外实践，增进学生对理论知识的理解并提升其实践水平。本书结合幼儿园教师资格证考试要求设计了“在线测试”栏目，帮助广大学生准确掌握答题技巧，并选取典型的历年真题加以解析。学生可以进行自我检测，巩固学习效果。此外，“拓展阅读”栏目还提供了相关的阅读资料，以拓展学生知识结构。
本书适合作为各大中专院校的教学用书和幼儿园教

??现代社会对数学的应用需求越来越广泛和深入。游戏将抽象的数学概念转化为趣味、可视化和互动的形式，让年幼儿童在具体情境中，在问题解决的过程中，接触数学、学习和运用数学、体味数学，并滋养探究数学的愿望。 ??数学玩具是游戏化学习的载体，数学玩具与传统数学教具和学具的差异在于，它摒弃纯粹知识导向的学习，强调儿童主体的积极参与及价值。本书在游戏化学习理念之下，通过丰富的玩具设计案例解析，展现了数学玩具设计的过程，并强调了数学玩具设计与功能实现（应用）之间的有效连接。数学玩具设计与应用的思想契合当下中国

本书共分十一章，内容包括：绪论，学前教育的产生、发展，我国幼儿园教育的目标、任务和原则，教师和幼儿，幼儿园课程，幼儿园环境，幼儿园教学活动，游戏活动，区域活动，日常生活活动，幼儿园与小学、家庭、社区的关系。