《护理四级技能培训教程》是为满足护理专业人才培养的需求，强化学生的综合护理能力，促进操作技能的教育教学改革而编写的。在《护理四级技能培训教程》编写过程中，本着实用性、创新性的教学理念，设置综合性、设计性的案例情境，全面提升本科学生的综合能力和素质。培养具有扎实的护理专业知识和能力，较强的临床综合护理技能，同时具备人文护理素质和护士职业精神的优秀护理人才，突出护理应用型人才培养特色。
　　《护理四级技能培训教程》按照护理本科生应掌握的操作技能学习规律和难易程度共分为四篇，共设置四级培训内容，

本课程是中等职业学校护理专业的一门核心课程，能帮助学生掌握必备的护理服务基本技能。通过各种活动，使学生了解医院的组织结构和医疗环境要求，掌握病人从入院到出院的整个护理流程，重点以门诊、急诊和病区为切入口，熟悉主要岗位基本工作要求，掌握医院环境布置、病人身心特点及其护理要求、护士素质要求、护理理论依据、护理程序、护理管理理念、护理相关法律、护理文件记录等基本内容。通过岗位*型的教学活动，使学生能了解医院护理的相关知识，具备护理工作能力，培养慎独求真、团队协作的职业素养，树立病人diyi、安全diy

《基础护理学（供护理、助产等专业用 第3版）/全国医学高等专科教育“十三五”规划教材》共分十九章，内容包括医院与医院环境、人院和出院的护理、卧位安置与患者安全护理、医院感染的预防与控制、护理职业防护、患者清洁的护理、休息与活动、疼痛患者的护理、生命体征的评估与护理、饮食护理、排泄护理、冷热疗法、药物疗法、药物过敏试验法、静脉输液与静脉输血、标本采集、危重患者的护理与抢救技术、临终护理、医疗与护理文件记录等。

《人际沟通与护理礼仪（第2版 供护理、临床医学、药学、医学检验、助产等专业用）》为全国医学高等专科教育“十三五”规划教材套系中的一本，是护理专业的一门专业课程和必修课程。 　　《人际沟通与护理礼仪（第2版 供护理、临床医学、药学、医学检验、助产等专业用）》本次修订吴玲、韩景新主编的《人际沟通与护理礼仪（供护理临床医学药学医学检验助产等专业用第2版全国医学高等专科教育十三五规划教材）》，在承接第1版内容精华的基础上，对书稿的内容、结构及表现形式等方面做了调整和修订，突出了《人际沟通与护理礼仪》这

《护理学基础》为护理专业的基础课程，共21章，分别为绪论、护理学的基本概念、护理学基本理论、护理程序、护士与患者、职业防护、医疗卫生保健体系及医院环境、入院和出院的护理、舒适与安全、休息与活动、医院内感染的预防与控制、患者的清洁护理、生命体征的观察与护理、冷热疗技术、饮食与营养、患者的排泄护理等内容

全国中医药行业高等职业教育十三五规划教材之一，适用于护理各专业。根据三年制专科层次的专业人才培养目标和课程教学标准，结合高职学生认知发展规律，对接护士执业资格考纲相关知识点，在保持护理伦理学教材一定学科体系及知识结构基础上，避免沿袭本科教材学科导向知识本位的传统观念，重视学生能力培养、突出应用性、实用性、科学性和普及性，强化理论与实际技能应用的内在联系。

本教材由四个部分组成。*部分为护理心理基础知识，含绪论、心理学基础知识、心理健康与应激；第二部分为护理心理基本技术，含心理评估、心理咨询与心理治疗相关技术、分层心理护理技术；第三部分为护理心理技术的应用，含患者心理、各年龄阶段患者的心理护理、各疾病阶段患者的心理护理、临床常见患者的心理护理；第四部分为心理护理工作者素质提升，含护士的心理素质与培养。

配合《家庭母婴护理》教材重点大纲内容，结合妇联和央视举办的母婴护理电视大赛实操部分重点技能要求，本套试卷共有6套试题。

《儿科护理学（供护理、助产等专业用 第3版）/全国医学高等专科教育“十三五”规划教材》承接了第2版教材的精华，遵循思想性、科学性、先进性、启发性和适用性相结合的原则，以护理执业考试大纲为指南，以培养高素质的技能型人才为目的，培养学生观察、分析和解决问题的能力。 　　《儿科护理学（供护理、助产等专业用 第3版）/全国医学高等专科教育“十三五”规划教材》本次具体修订如下：每章节将涉及的重点、难点及护士执业考试的知识点列出，便于学生总结复习。力求内容紧贴临床，语句精炼通顺，段落层次清晰，文字结构严谨

内科护理是中等职业教育护理、助产专业的一门重要的临床专业课程。本教材从培养高素质护理技术专业人才的目标出发，以专业培养目标为导向，以职业技能培养为根本，以突出实用性、实践性为原则，按照护理程序编写。本教材共10章，每章疾病患者的护理均按照概述、护理评估、护理问题、护理措施、健康指导5部分来编写；通过实训指导增强学生临床实践能力与分析能力；培养学生整体护理的思维方式和工作方法。教材内容体现了理论和实践相结合的特点，突出了护理职业教育教材的个性，既反映了当代护理理论和护理技术的发展方向，又立足于培养