本书以《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《大中小学劳动教育指导纲要》为指导进行编写，全书共分九个项目，分别为认识劳动和劳动教育、了解劳动与人的关系、树立正确的劳动价值观、弘扬中国精神、了解劳动与安全保障、学会创造性劳动、进行家庭劳动实践、进行学校劳动实践、进行社会劳动实践。本书的编写重在遵循教育规律，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养

　　《大学生劳动教育通论（国家林业和草原局普通高等教育“十四五”规划教材）》基于劳动教育理论，结合社会劳动实践，以普及劳动科学知识、提高劳动科学素养为着眼点，以立德树人为根本任务，以提供高校劳动教育课程配套教材为目标，系统介绍了劳动学科领域的基本知识，并引用相关案例进行分析。主要内容包括认识劳动，劳动教育与价值，劳动、技术与伦理，劳动与经济，劳动与法律，劳动与社会，劳动与工会，劳动与心理，劳动与劳动关系，劳动与社会保障，劳动与劳动精神，劳动与中华农耕文化，劳动与未来。
　　《大学生劳动教育

《学校心理健康教育》（第2版）从我国学校心理健康教育工作的实际情况出发，在简要介绍学校心理健康教育的基本概念、相关理论和方法技术的基础上，系统阐述了学校心理健康教育的组织管理和课题研究、常见心理问题的识别与评估、个别与团体心理辅导、心理健康教育课程设计与实施、心理健康教育活动方案策划、学校心理危机干预等方面的内容。在新版修订中，注重国内学校心理健康教育的最新文件和最新研究成果的呈现，以及学校心理健康教育实践工作中典型案例的更新，进一步提高了教材的应用性和适用性，有利于培养学生的实际操作能力，满足

《大学生心理健康通识（第4版•数字教材版）》围绕与大学生日常生活和学习密切相关的自我、学习、人际关系、爱情、情绪、人格、职业、生命等八个方面，以案例为切入点，结合心理学的专业分析与解读，帮助学生深刻全面地理解大学阶段容易出现的心理问题，探索解决问题的方法和策略，引导其成长。为了深化主题内容，在自我、爱情、职业三课还增加了以活动为主的“训练营”。
本次修订实现了三个方面的突破。首先，为响应2020年教育部发布的《高等学校课程思政建设指导纲要》的要求，特别融入了大学生课程思政的相

本书根据教育部2020年《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》精神, 从中职生心理特点和年龄特点出发, 编排了8个单元、27个辅导任务, 内容涉及新生适应、自我意识、时间管理、情绪管理、人际交往、恋情处理、学会学习及珍爱生命等方面。本书以体验式心理健康教育为主线, 具有系统性、操作性、互动性、实用性、趣味性等特点。书中设计了“扫一扫”环节, 通过扫描二维码进行“示范教学”和“心理加油”, 增强了实效性。

本书共14章：内容包括：概述、心理适应、自我意识、职业生涯规划、健康人格、学习成才、人际交往、恋爱与性、绿色网络、情绪管理、挫折应对、珍爱生命、爱与感恩。以“心理测试、生活案例、生活写真、角色扮演等形式“情景再现”(提出问题)；通过“基本概念和理论、最新研究成果”等形式来“知识解读”(分析问题)；以“案例分析、角色扮演、团体拓展、分组讨论”来实现“实践技能”(解决问题)；通过“团体拓展、推荐好书、和电影、课后作业”来促进“素质养成”(能力提升)等。

本书从适合中职学生身心发展的特点出发，设计了认识自我、情绪管理、人际交往、环境适应、学习成长和职业生涯六个篇章，每个篇章含有三个针对中职学生心理成长实际需求的教育专题，每个专题包含“育心格言”“心灵故事”“心海导航”“自我测试”“心理剧场”“拓展体验”六个部分。

本书是传统美育课程“气韵生动”的配套教材。本书聚焦中华优秀传统文化，内容涉及文字、 文学、建筑、舞蹈、武术、玉石、篆刻、绘画、服装、音乐等学科领域，重在诠释古人对自然美 的认识、对生命美的理解、对美的品格的推崇以及美的当代表达与传承等。

本书是职业教育教材。本书紧贴实际需求, 语言通俗易懂, 富有审美体验性。本书由美育理论和审美实践两个部分组成。美育理论部分简明扼要地阐明了美育常识, 包括美育的概念、特点、作用及大学美育的基本任务等。审美实践部分主要论述了各类现实及艺术美的赏析, 包括自然美、社会美、艺术美 (书法、绘画、摄影、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、影视、文学)、科技美的基础知识、欣赏方法及著名作品赏析等。