本教材为学前教育专业音乐类实验实训教材，依据我国幼儿园教学实际情况分为小、中、大班三个部分，每个部分设计5~6个优质课例，每个课例两课时。在模块设置上，本教材重视根据音乐教学的规律，基于学习者的学习特点，将每个课例分为6~8个模块，即“音乐活动内容介绍”“作品简析”“教学活动设计”“学习要点回顾”“指导建议”“课后测试”等，明确本节活动的知识点、技能点，以便学习者在活动之前简明扼要地了解基本框架，从而做到带着问题有目标地去学习，增强学习效率。每节活动后设有“学习要点回顾”“指导建议”“课后

本书是“音乐星球·幼儿音乐启蒙绘本”系列绘本的指导用书， 也可单独作为幼儿音乐教师活动指导用书。本书包含2个音乐活动案 例和1z个表演小剧场活动方案，24个音乐活动可使幼儿了解和掌握各 音乐元素，感受声音、哼唱音高节奏、感受体态律动等;12个表演小 剧场活动方案，可用于幼儿园各类活动汇报展演。书中配有音频、视 频等资源，方便幼儿教师使用。

《中公版·2021国家教师资格考试专用教材：保教知识与能力历年真题及标准预测试卷幼儿园（全新升级）》本套试卷包括两大部分。第一部分是国家教师资格考试保教知识与能力（幼儿园）考题，包括2020年下半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题（幼儿园）、2019年下半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题（幼儿园）、2019年上半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题（幼儿园）、2018年下半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题（幼儿园）、2018年上半年中小学教师资格考试保教知识与能力

幼儿教育是一项需要幼儿园、家庭与社区共同参与的系统工程。构建幼儿园、家庭、社区三位一体协同共育的教育格局，营造积极健康的幼儿成长整体环境，有助于促进幼儿的终身学习与发展。本书为华南师范大学附属幼儿园半个多世纪以来对“幼儿园、家庭、社区协同共育”长期探索、实践的研究成果，从理论引领、教育思考和实践案例三大板块深入浅出地呈现了华师附幼融合中西教育理论思想，立足本土实际，打破资源限制，走出教育孤岛，构建协同模式，落地实践路径，促进幼儿整体发展，实现幼儿园、家庭、社区协同共育的发展历程，为幼儿

本书以学生入校接受职业教育为起点，梳理幼儿教师岗位的主要技能——保育技能、教育技能、管理技能和研究技能，以技能为目标组织内容。

该书从一线幼教工作者的视角出发，重点建构了幼儿园融合共生教育模式中的基本内涵与基本框架，着力解决了普通幼儿园不敢接纳特殊需要幼儿的服务流程困难，并提出了融合共生教育模式的实践标准与对策，尤其是经过融合教育实践证明在幼儿园有效的三大策略，包括特殊需要幼儿随班就读策略、普通幼儿教师特教专业支持策略、家长支持策略。为了便于幼儿园园长、教师理解与学习，该书用了近一半的篇幅将一线教师的融合共生教育教学实践个案进行了整理与分析，让幼儿教师既有理论可学，又有一线的实践案例可以参考借鉴。

本书作者长期从事游戏理论研究和实践。三十多年来，其团队在美国通过职前教师培养，在职教师培训，游戏工作坊、研讨会及游戏论坛等形式，跟全美幼教协会、各州游戏委员会及其他相关组织合作，发动学校、家庭、企业及社区的力量，不遗余力地以实际行动推进美国幼儿游戏的发展。本书是该团队过去30年科学研究及团队成员个人经验的总结，案例翔实通俗易懂，具有较高的实用性和借鉴作用。
全书共分为十章，第一章主要介绍了本书的写作目的。第二章到第五章，介绍了游戏相关的理论知识。包括自主游戏的概念及原则，不同流派的游

本教材立足《教师教育课程标准》《幼儿园教师专业标准》等政策文件以及学前教育专业学生培养要求编写。此次为修订教材。全书共十章：第一章为幼儿游戏概述，第二章介绍基本的游戏理论及其影响，第三、四、五、六章分别探讨幼儿园最为常见的角色游戏、表演游戏、结构游戏和规则游戏，第七章分析幼儿游戏的支持环境，第八章聚焦如何对幼儿游戏进行观察和评价，第九章立足幼儿园玩教具的开发与制作，第十章拓展了其他游戏资源的开发。全书突出案例教学、“双证融通”（配有大量与教师资格考试相关内容）、纸质教材与数字资源相结合的特

本书是学前教育专业的基础课程。《教师教育课程标准》《幼儿园教师专业标准》都提出要培养学前专业学生、幼儿教师组织和实施教育活动的能力。本书根据最新的文件精神，介绍了幼儿园教育活动的基本理念、组织策略。尤为值得一提的是，本书突破原有的集体教学活动的单一设计，将集体教学活动、区域活动、一日生活活动、整合活动等均纳入其中，可以使读者全面、系统地了解幼儿园保教工作各个环节的设计理念和方法，并强调各个环节的有机结合。全书按照幼儿教师开展教育教学设计的环节和思路进行阐述，突出每个环节和教学操作的心理

本书根据幼儿身心发展规律，结合学前教育专业一线教学情况、幼儿园教育教学活动的实际，采用理论—创编—实践的思路而编写，全书共分八个单元，第一单元为幼儿文学基本理论的概述，主要讲述幼儿文学的概念内涵、接受主体、学习方法途径以及特征和作用等。其余七个单元为具体文体的分别阐述，包括儿歌、幼儿诗、童话、寓言、幼儿故事、图画书、幼儿戏剧七大部分，每部分分别阐述文体的相关理论、作品赏析、创作改编与具体教学活动指导。其中教学活动指导以幼儿园优秀活动案例为主体，通过浅显易懂的语言与生动实用的实例操作，更