《泛读教程》的特征体现在“泛”与“读”两个方面。就“泛”而言，教材选用语言素材题材广泛，内容呈百科知识性

　　邓红编著的《人文英语阅读教程(教师用书上下) 》原属“大学英语综合应用能力选修课系列教材”的一本，现整合

     邓红编著的《人文英语阅读教程(学生用书上)/ 大学英语拓展课程系列》

　《鼎新北科外语学者丛书：<牛津英语词典>与众源编纂模式》追踪“众源方式”的形成和演进，从古典时期一直到现当代，从纸本词典、电子词典延伸至网络词典，止笔于“人人都可参与编辑”的维基百科，是对“众源方式”发展全程的回顾，同时也包含对未来的瞻望：网络词典在持续推进，维基百科也在不断扩充，

 《大学英语跟踪阅读》(第三版)依据《大学英语课程教学要求》的精神，在同名书第二版的基础上修订而成，分为4册。这本由戚德山、张雯静主编的《大学英语跟踪阅读(2第3版)》分18个单元，每单元由10篇阅读理解文章及不同形式的练习题构成。在编写过程中，力求所选文章依据难易梯度设置，各篇词汇分布均匀

   《美英报刊文章选读》（上、下册）（第五版），与前四版一样，是供大专院校英语和新闻专业及其他涉外专业高年级学生使用的教材，也可供具有相应程度读者在学习了这套报刊文选后，借助《美英报刊导读》和《当代英汉美英报刊词典》，可以先看美英报纸上文字较浅显易懂的报道性文章和《美国新闻与世界报道》杂

　《英国文学选读（第4版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材·国家精品资源共享课立项课程配套教材》特意选了部分20世纪著名小说家完整的短篇故事，以便学生分析讨论。对于从长篇小说摘引的章节，我们建议将其作为导读来处理，同时布置学生课外阅读一至两部相关的小说。在阅读完整作品的基础之上，

　　陆道夫、曾必好主编的《西方文化英文经典选读》为“21世纪多维英语规划教材”之一。选取了文学艺术领域之外的

　《机电英语/职业教育技能型人才培养“十二五”规划教材》打破了以往教材按章节编排的传统，采用“任务驱动课程”模式。全书共设置12个任务，每个任务都由“词汇”“对话”“阅读理解”“扩展阅读”等模块组成，其内容均选自机械、电子电气领域的典型工作任务。《机电英语/职业教育技能型人才培养“十二五”规划教

    《机械英语/职业教育技能型人才培养“十二五”规划教材》以“适应职业岗位需求”为导向，依据“专业服从于市场、课程服务于专业”的原则，按照“应用性、实践性”的原则和工作过程的顺序构建课程体系，根据专业需求划分单元结构，根据典型工作任务和职业能力要求确立各单元内容。
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