本书共分8章，系统地阐述了应用写作的一般原理和写作规则，并联系实际分门别类地介绍了常见的应用文体，包括公文类文体、事务类文体、新闻类文体、书信类文体、经济类文体、法律类文体和科技类文体的写作技巧，具有广泛的适用性。每章前有学习目标、本章问题，提示学生应达到的学习目标，引发学生对所学内容的兴趣和思考；每章内的各个文种介绍后都有典型的例文供学生学习、参照；每章后有综合训练题和写作实践题供学生训练，以培养、考查学生的写作能力。本书结构严谨、层次分明、深入浅出、可操作性强。
本书既可以作为本、专科

本教材分上篇（中华优秀传统文化）和下篇（应用文写作）两部分，力求在教学内容上达到中华优秀传统文化与应用文写作的有机契合。
上篇共六个教学项目，包括中国传统文化概述、中华传统美德、中国传统哲学、中国优秀文学典籍、中国节日民俗、中国书画艺术。其核心内容体现了中华民族的核心思想理念、中华传统美德和中华人文精神。下篇应用文写作部分结合职业教育的特点，具有较强的职业导向性，共五个教学项目，包括认识应用文、事务文书、会议活动文书、公务文书、实践活动文书。要求学生掌握基本的写作技能，突出对听说读写的训

　　《应用文写作教程（第2版）》在编者多年深入教学研究的基础上，融入对应用文的理解，对应用文的基本内容进行了整合，目的在于根据当前经济社会发展对高素质技能型人才的需求，培养和提高学生的应用文写作水平。其最终目的是提高学生的职业能力和发展潜能。编写中，每章都包括写作基础理论阐述、写作方法指导、案例分析评点和写作训练，旨在实现理论知识与实践能力相结合的编写理念，有利于学生实际写作能力的提高。所选案例大都是近年来在经济活动和相关工作中使用的应用文，并且在选择时突出了案例的规范性、典型性和示范性。《应用

该书由对外汉语人俱乐部组织优秀归国志愿者以及一线汉语教师编写，是一本专门面向孔子学院总部/国家汉办汉语教师志愿者选拔考试的培训教程。该书对志愿者项目及其面试的各个环节进行了详细的解析，并结合历年真题，讲解面试的方法技巧，助力考生顺利通过面试，实现赴外教学的梦想；书中所涉及的如何说课试讲、如何应对教学组织与课堂管理中的突发状况、如何处理跨文化交际中的问题等内容，对提高教学能力以及综合素质都具有重要的意义。

本书是针对高职高专学生编写的实用沟通技能训练教程。编者打破了惯常的编写模式，设计了一系列生活和职场中必须面对的口头与书面沟通的情境，按照“任务要求”“情境设定”“任务实施”“知识链接”“探讨分享”“实训拓展”的体例，引导学生完成各项任务目标，逐步解除紧张心理，尝试有效人际沟通，掌握演讲和辩论、推销的一般技法；并能选择恰当的方式，完成如会议办理、市场调研、活动策划、信息通报等任务中的应用文书写作，切实培养和提高沟通水平。

本书内容通俗易懂、循序渐进，既可以作为大专、高职院校口才与写作

本书共分五章，围绕“汉语学习词典”，全面梳理了学习词典的编纂与研究成果，多维度分析比较了多部汉语学习词典和英语学习词典，重点研究了它们的编纂特点以及学者对他们的研究情况，对提高汉语学习词典的编纂和研究水平有切实的帮助。

本书是我社2002年出版的《文化中国》的修订本，该书曾是对外汉语文化类教材里销量最好的图书，之后较长时间没有修订，现在作者已经修订好准备依据新时代的要求和变化重新出发。作者的文笔很好，出版过多部著作，在我社也出版过多部教材。作者本人现在就在美国哥伦比亚大学汉语教学的一线工作。 本书的特点是对汉语知识的传授的同时注重对中国文化的传播，在讲授基本语言点和用法的同时导入中国文化的基本母题和精选的中国古典文学和文化名篇的改写，在教授基本语言知识、提高学生表达能力的同时，潜移默化地培养外国学生对中华文化的

　　《现代写作教程（第二版）》在充分吸纳国内外写作教材成功经验的基础上，立足地方性本科院校的实际，将视角从一般的写作知识介绍和常规的写作技能训练转向“理论·技能·素质”三位一体的培养模式上，本教材分三编详述写作理论及内容：上编，写作原理论；中编，写作过程论；下编，写作文体论。本教材致力于写作的现代性表达。新媒体时代的微写作呈现出写作行为自主性、传播方式便捷性。

　　《<黄侃<（通俗编）笺识>研究》为对黄侃《笺识》的研究，《通俗编》原为清代翟灏所编的通俗语、方言词典，对清代口语研究很好具有价值。黄侃曾对该书进行过笺识，共计364条，笺识内容后被收入黄焯所编《量守庐群书笺识》，《<黄侃<(通俗编）笺识>研究》即是对这一内容的研究，目前学界分别对《通俗编》、明清属于辞书、黄侃“笺识”均有研究，但对黄侃《〈通俗编〉笺识》尚没有任何研究论著，此笺识内容虽然条目不多，但涉及汉字形音义多方面问题，需要逐一疏证才能明白。

本教材贯穿教学案例、训练材料和思考与练习于其中。根据需要调换了个别章节的顺序；替换了个别陈旧过时的练习内容。 认真落实国家有关学前教育的政策法规，体现幼师教育中国化和幼儿园教育"去小学化"方向。删除了教材中关于“双语教学”“蒙台梭利教学法”和特殊儿童教育的章节，替换了与之相关的范例材料及练习题。增加了“幼儿教师资格考试和求职面试的口语训练”一节。