《大苹果趣味拼音》是新加坡加拿大国际学校双语校长熊华丽专为幼儿园、小学一年级小朋友学习拼音编写，本书有丰富的图画，加了声母对比、韵母对比、声调对比，以及相同拼音不同汉字的对比。以声母对比为例，学生先看到两张对比图，如饱VS跑，看图读出来后，背面揭晓拼音答案，读音异同之处一目了然，学生很容易发现自己的读音问题。同时，编辑加工过程中为本书制作了动画，专业播音录音，内容更加生动有趣，学生可以边看边学，是市面上目前比较新颖的拼音学习教材。

随着2019年5月《国务院办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》发布，0-3岁婴幼儿早期教育日益受到重视。本教材依照该文件精神，结合早期教育专业学生培养目标要求编写，内容涉及走近0-3岁婴幼儿艺术启蒙、了解0-3岁婴幼儿的艺术语言、计划与实施0-3岁婴幼儿艺术表现与创造活动、计划与实施0-3岁婴幼儿艺术感受与欣赏活动、0-3岁婴幼儿家庭艺术启蒙等。本教材适当整合艺术类相关领域，尽量不局限于美术、音乐，兼顾机构教育与家庭教育，凸显婴幼儿教养的生活性、融合性、实践性等特点。

本书是一本适用于高等院校学前教育师资培养的专业用书。也可以作为幼儿园教师教学指导用书。教材内容紧紧围绕学前教育专业学生培养的双重体育教学任务，以期达到培养具备体育专业能力的学前幼儿教育师资的目的。

《幼儿语言教育与活动指导（第二版）》需要更新部分案例。本书是职业教育教学用书。根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》编写，以满足学前教育专业教学的需要。本书主要内容包括：学前儿童语言教育概述、0-3岁儿童语言的发展与教育、3-6岁儿童语言的发展与教育、学前儿童谈话活动、学前儿童讲述活动、学前儿童听说游戏活动、学前儿童文学活动、学前儿童早期阅读活动和学前儿童语言教育评价。全书内容丰富，形式活泼，适宜于学前教育专业学生选用。本次改版为适应新时期学前教育变化，以及增加了二维码视频，作为新形态一

本教材吸收了国内外有关幼儿园课程与教学的先进理论和经验，与当今幼儿教育改革与发展的需要相适应。围绕幼儿园课程与教学的基本理论与实践需求科学构建课程体例，采取总——分——总的思路合理安排课程内容。具体内容包括：幼儿园课程与教学的内涵与特点、幼儿园课程与教学的关系；幼儿园课程的编制；园本课程的开发与利用；国内外典型的幼儿园课程方案；幼儿园教学计划的制定；幼儿园教学活动设计与指导；幼儿园教学手段与教学方法；幼儿园教学活动的指导策略；国内外幼儿园课程与教学改革。每章均设置了思维导图、学习目标、本章

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域的两个子领域—人际交往和社会适应中的一些具体目标和内容，梳理出儿童学习与发展的五个核心经验，即自我意识、人际交往能力、亲社会行为、社会认知和归属感。从而围绕这五个核心经验逐个进行幼儿发展和教育活动设计的阐述，同时增加了丰富翔实的幼儿园社会教育活动案例和资料拓展，增加了内容的实践性和可看性，增强读者理论联系实际能力的培养，便于读者掌握幼儿社会性发展与教育规律以及设计、实施幼儿园社会教育活动的能力。
使学习者树立并明确社会领域最核心的价值观和课

本书共八章，内容包括：学前儿童社会教育概述，学前儿童社会性发展，学前儿童社会教育的目标和内容，学前儿童社会教育的方法和途径，社会领域专门教育活动的设计与指导，社会领域随机教育活动的设计与指导等。

本教材为《蒙台梭利婴幼儿教育实操教程》的修订版。为适应职业教育教材改革的精神，满足本课程教学对教材形式灵活性的要求，教材在修订时选取部分具有典型性的实践活动，将其设计为活页形式，以便学生动手操作时拿取方便；同时，为实操内容增配了大量活动视频，学生可扫码观看，为实践活动提供示范。本教材包括理念篇和实操篇两部分。上篇简要介绍了蒙台梭利教育思想体系，主要包括儿童发展观、教育观、教师观，以及蒙台梭利教育思想的支柱——教具的特点及其操作守则、活动流程等。下篇介绍了蒙台梭利五大领域教具操作及蒙台梭利主

我们坚持“守正出新，继往开来”的课题理念，认真梳理幼儿情境教育已有理论成果和实践经验，积极借鉴西方创造力汇合理论、具身认知和教育神经科学研究的最新成果，并加以有机整合，对学前语言情境教育、数学情境教育、科学情境教育、艺术情境教育、社会情境教育、健康情境教育以及区域情境活动与幼儿创造力发展进行系统的理论研究，并因此而调整学前教育活动进行实验研究，实现了定性研究与定量研究的有机融合.