随着2019年5月《国务院办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》发布，0-3岁婴幼儿早期教育日益受到重视。本教材依照该文件精神，结合早期教育专业学生培养目标要求编写，内容涉及走近0-3岁婴幼儿艺术启蒙、了解0-3岁婴幼儿的艺术语言、计划与实施0-3岁婴幼儿艺术表现与创造活动、计划与实施0-3岁婴幼儿艺术感受与欣赏活动、0-3岁婴幼儿家庭艺术启蒙等。本教材适当整合艺术类相关领域，尽量不局限于美术、音乐，兼顾机构教育与家庭教育，凸显婴幼儿教养的生活性、融合性、实践性等特点。

本教材由华图教育组织一线名师在深入调研全国各地考试大纲及历年真题的基础上编写而成，内容丰富，知识点全面。并对本教材进行了全的改版——双色印刷，个性排版，含有考点聚焦、考点导视、移动讲堂、学霸修炼秘籍、真题云搜索、章后强化训练、移动练堂等栏目。帮助考生便捷、高效、立体地进行备考。

　　《幼儿园保育（第2版）》是“十二五”职业教育国家规划立项教材，依据《中等职业学校学前教育专业教学标准》，并参照《幼儿园教师专业标准（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》等标准，结合三年制中职学生专业技能实际需求和教学要求，于2016年第一版的基础上修订而成。
　　全书共分三个模块十五个项目，重点教授幼儿园保育工作的基础知识、一日生活常规中保育工作的基本内容与要求、教学活动中的保教配合和幼儿园的安全等相关内容。《幼儿园保育（第2版）》特别注重实际操作能力的培养、训练，紧密结合国家人力资

本书是一本适用于高等院校学前教育师资培养的专业用书。也可以作为幼儿园教师教学指导用书。教材内容紧紧围绕学前教育专业学生培养的双重体育教学任务，以期达到培养具备体育专业能力的学前幼儿教育师资的目的。

《学前教育学（第4版）》为学前教育专业基础课教材，是学前教育学生必修的课程之一。教材从有关学前教育学的发展及其基本问题出发，以扎实全面的理论知识构建学前教育学的学科全貌，涵盖了从学前教育观、学前儿童观到游戏活动、家庭教育、幼儿教师等各方面的内容。同时，本书在每一章都加入了实践内容，包括学前教育的研习方案、绘本教学方案、政策文件图解等，帮助学习者理论联系实际、深入理解学前教育学的相关概念。

《学前教育学（第4版）》完善了全书的体例设计，旨在更好地帮助学习者的学与教师的教。

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域的两个子领域—人际交往和社会适应中的一些具体目标和内容，梳理出儿童学习与发展的五个核心经验，即自我意识、人际交往能力、亲社会行为、社会认知和归属感。从而围绕这五个核心经验逐个进行幼儿发展和教育活动设计的阐述，同时增加了丰富翔实的幼儿园社会教育活动案例和资料拓展，增加了内容的实践性和可看性，增强读者理论联系实际能力的培养，便于读者掌握幼儿社会性发展与教育规律以及设计、实施幼儿园社会教育活动的能力。
使学习者树立并明确社会领域最核心的价值观和课

本书共八章，内容包括：学前儿童社会教育概述，学前儿童社会性发展，学前儿童社会教育的目标和内容，学前儿童社会教育的方法和途径，社会领域专门教育活动的设计与指导，社会领域随机教育活动的设计与指导等。

本教材为《蒙台梭利婴幼儿教育实操教程》的修订版。为适应职业教育教材改革的精神，满足本课程教学对教材形式灵活性的要求，教材在修订时选取部分具有典型性的实践活动，将其设计为活页形式，以便学生动手操作时拿取方便；同时，为实操内容增配了大量活动视频，学生可扫码观看，为实践活动提供示范。本教材包括理念篇和实操篇两部分。上篇简要介绍了蒙台梭利教育思想体系，主要包括儿童发展观、教育观、教师观，以及蒙台梭利教育思想的支柱——教具的特点及其操作守则、活动流程等。下篇介绍了蒙台梭利五大领域教具操作及蒙台梭利主

我们坚持“守正出新，继往开来”的课题理念，认真梳理幼儿情境教育已有理论成果和实践经验，积极借鉴西方创造力汇合理论、具身认知和教育神经科学研究的最新成果，并加以有机整合，对学前语言情境教育、数学情境教育、科学情境教育、艺术情境教育、社会情境教育、健康情境教育以及区域情境活动与幼儿创造力发展进行系统的理论研究，并因此而调整学前教育活动进行实验研究，实现了定性研究与定量研究的有机融合.