《大学生职业发展与就业指导-高职高专公共基础课规划教材》结合新时期高职大学生的特点和求职择业的需要，紧扣学生群体职业发展的共性困惑和难点，帮助他们从唤醒生涯与职业意识、理性设计规划职业生涯出发，全面分析自我个性特点，遵循内心需要，提升就业能力，拓展就业出路；充分做好求职准备，熟练求职技巧与礼仪规避求职陷阱，捍卫自身权益；从适应职业发展角度，细致入微地对他们进行了理论指导和实战点拨。
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本书是在《幸福密码：大学生学业与职涯发展导航》多年课程实践应用的基础上，依据后现代生涯教育最新理论，结合“00后”新时代大学生与国内“双循环”发展新格局的主客体特点，融入“课程思政”要求，兼顾高校体验式、混合式教学安排的实际，大幅删改了相关内容。

本书共十章，内容包括：创新认知、创业认知、识别与评估创业机会、分析与设计商业模式、创业资源与创业融资、识别与防范创业风险、组建与管理创业团队、撰写创业计划书、新企业的创办与管理、“互联网+”创新创业。

本书以“思想道德修养与法律基础”课程内容为依据，在系统把握教材的基本内容的生成逻辑和实践进路的基础上，按照教学目标、核心问题、案例导入、理论教学、课内实践等要素，形成基础课理论教学与课内实践教学融合会通的教学体系。本书指导教师加深对理论知识深度理解，推进研究性理论教学，突出实践性教学，在课程教学中实现知行合一，达成对大学生进行人生观、价值观、道德观和法制观进行系统教学的目的。本书是一本全国高等院校思想政治理论课“思想道德修养与法律基础”课程教学综合性指导用书，主要适用于“思想道德修养与

李希光教授坚持“大篷车课堂”教学已经20年了，这是一个在丝绸之路上延展的体验式课堂，也是清华大学的挑战性课程之一。“大篷车课堂”共计出征 20 余次，有 900 多名学生参与。《终身受用的课堂——清华大学挑战性学习课程“大篷车课堂”》对“大篷车课堂”做了系统的梳理与总结，主要包括五方面的内容：大篷车课堂的缘起与经历、实战经验、学生感悟、教学计划、教育理念与研究，对于新闻教育与改革具有启发意义。

《大学生就业创业指导》（第二版）根据大学生的求职就业与创业需要分九章介绍，具体包括绪论、职业生涯规划、求职择业的心理准备与心理调适、求职择业的方法及技巧、创业基础技能、走进大学生创业、毕业生权益保护、如何处理工作中的关系以及走向成功。同时，书中附有国家就业相关政策、文件、通知（以二维码形式呈现），以及大学生就业流程图，供读者参考使用。
本书以大学生求职创业心理指导为主线，自始至终强调学生心理调适在职业规划、岗位目标确立、求职创业方法和技巧运用等方面的重要性，帮助学生正确认识自己、认识职业、

本书针对大学生创新创业指导与训练的实际需要，以创建新企业及其管理为主线，依次在创业认知、创业者及企业家精神、创新思维与创新方法、创业项目筛选、编写创业计划书、备战创业大赛、新企业组建和企业成长管理等方面进行了详细阐述，并结合经典案例加以说明，增强读者的理解和认知。本书具有以下特色：注重创业知识的完整性、创业项目的策划性、创业辅导的实战性、创业指导的落地性、创新知识的延伸性。
本书可作为大学生创新创业教育通识课程的教材，也可作为所有创业人士的自学资料。本书封面贴有清华大学出版社防伪标

本书通过创业思维与创新意识、创业团队、创业资源、创业机会与风险、产品服务开发、市场调研与商业模式构建、创业计划书的构写、创业路演与展示、新企业的创办等九个章节的教学，尽可能科学地编写大学生创新创业的的基础理论和知识，做到通俗易懂，鼓舞人心。书中引用了较多来自现实并经过归纳、提炼和总结的典型案例和拓展阅读，理论联系实际，具有较强的实用性和可操作性。本书设有创业格言、引导案例、拓展阅读、经典案例、思考与练习等栏目。书中用引导案例导入课程，在具体讲述知识的时候，通过经典案例和拓展阅读加深学生对创

本教材在介绍双创时代背景的基础上，介绍了一名成功的创业者甚至是一名企业家型创业者应该具备的综合创业能力并做了自我评估；教授学生如何进行创业项目选择与评估；如何进行创业团队组建以及创办企业需要注意的基本的法律常识；如何进行资金运作等。在此基础上，我们充分运用课内练习和课后实践的方式指导学生完成自己的创业计划书并进行项目路演，可为各类大赛提供更为充足和更高品质的参赛作品，从而培养学生的创新创业精神并提升学生的创新创业能力。