人才未必都有好的口才，但拥有良好口才的人必定是人才。能说会道、善于处理人际关系是我们每一个人都向往具备的才能。在当今社会，我们都离不开人际沟通，而具备良好的口才则是拥有较好的人际关系的基础。《口才艺术与人际沟通》从现代社会交际的需要出发，根据作者多年教学实践以及广泛的人生阅历，以实用为原则，系统地为读者探索出了一条拥有良好口才和较强沟通能力的路径。《口才艺术与人际沟通》遵循口才技能提升的内在规律，循序渐进地从基础技能训练篇开始，到专业性的提高篇结束

    《话语交际导论》注重自身教材的体系，旨在反映新的研究成果，适应新的时代需要。在对话语交际进行静态描写分析的同时，也注意动态分析；在力求提高读者话语交际理论水平的同时，还强调提高语言交际的实践能力；注重理论的系统介绍，也注重技能和策略的训练。 
    为了适应教学的需要，《话语交际导论》在各节后编有“小结”“案例分析”，帮助读者对所学内容的重点、难点进行把握，并对所学知识进行实践训练。语言实例

    《演讲与口才》从培养学生口语表达能力的角度出发，从语音语调等口语表达的基础知识开始，逐步介绍口语表达的基本技巧，进而围绕讲演口才、论辩口才的技巧训练和战术准备等一系列的训练，不断提高学生说话的能力，使演讲最终能达到言之有物、言之有理、条理清晰、妙趣横生的效果。《中职教材：演讲与口才》附录一中选取了具有代表性的著名演讲稿供学生欣赏，附录二中介绍了辩论赛的相关规则。为了给读者提供一本实用的教材，我们在阐述必需理论的基础上，提供了大量的具体案例，以便让学

本书为翻译硕士专业学位（MTI）专业选修课教材。
全书共十章，内容全面实用，涉及与翻译职业相关的各个方面，包括译者及翻译的领域、翻译行业与翻译公司、个人翻译项目的管理、译者需要的装备、网络资源的利用、工具书及词典的介绍与使

问题驱动：问题是一切研究的开始。本书不是一本语料库技术说明书，各章节都围绕具体的研究问题和目的展开。方法、工具、步骤及技术应用，都是为了回答研究问题、达到研究目的服务的，不能为了使用语料库而使用语料库。
基于实例：本书使用

    《21世纪高职高专系列规划教材：演讲与口才》以教育部高职教育16号文（2006）精神为指导，全面贯彻“项目导向，任务驱动，工学结合，学以致用”的设计理念，突破传统同类教材模式，根据演讲活动开展的顺序及规律，构建全新的内容体系。全书分为演讲准备、演讲技巧和演讲活动三个单元、13个项目、48个任务，每个任务以培养目标、项目背景、任务分析、理论支撑、项目案例分析、模拟演练等模块展开，实现了理论性。实践性与拓展性相结合，让学生“在理论学习中进行演练、在演讲

    《第二语言习得导论（英文版）》以章节的形式论述国外“第二语言习得”领域近半个世纪以来的研究历程。全书既全面、详细地介绍语言习得的理论创建与发展、儿童母语习得过程、二语／外语学习理论以及二语课堂教学研究等方面的成果，又综合、客观地反映认知学、心理学、社会文化学等领域对第二语言习得与发展的不同视角与观点。
    本教材适合高等院校英语专业本科生、研究生以及中小学英语教师学习和使用。

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　　《传播语言学》立足于现代语言学和当代传播学对人类语言符号的认知，以开放的视野和现代学术的眼光，重新梳理了关于传播语言学的基本原理和学术成果，探讨了许多新的传播语言学课题，构筑了新的传播语言学研究框架，从一定程度上展现了当代传播语言学研究的新的视角与风貌。

    翻译，从狭义上讲，是指不同语言之间所进行的相互转换的活动。换言之，没有千差万别的语言的存在，就不可能有语言同语言之间的相互转换，也就是说不可能有翻译的存在。因此，学者们在探讨语言时，往往会涉及翻译，而在谈到翻译时，则往往不可不涉。