《化工工艺虚拟仿真与安全分析》以化工工艺操作、DCS控制、化工过程虚拟仿真和化工工艺安全分析为编写主线,以自研的动态模拟与分析系统DSAS为工具,通过两种化工单元操作和三种化工工艺操作的具体实例来说明虚拟仿真技术在化工实习中的基础应用,每章均配有工程案例分析及习题和推荐阅读材料。
《化工工艺虚拟仿真与安全分析》可作为高等院校化工、石油、生物、制药、食品、环境、材料等专业的本、专科学生的计算机仿真和实习实训教材,也可供这些专业的科研、设计、管理及生产人员参考使用。

本书在江南大学教学讲义《精细化工工艺实验》的基础上进行了扩充，增添了化工专业综合实验基础知识、化学工程实验。内容分别为化学工程与工业专业综合实验基础知识，化工专业综合实验的安全与环保，化学工程实验，表面活性剂合成实验，洗涤用品配方设计与性能评价实验，洗涤用品剖析实验、常用测定评价方法等。本书用较大的篇幅阐述了实验室安全与环境保护相关内容和要求，以培养学生正确的安全观和绿色环保观。本书适合为高年级本科生以及研究生开设，也可供从事精细化工产品研究、开发和生产的科研人员和工程技术人员参考借鉴。

全书共8章，包括化工基础实验的基础知识、实验误差分析与实验数据处理、化工基础实验、化学工程与工艺专业实验、综合实验、化工仿真、化工模拟，书后有主要参考文献和附录等。本书可作为高等院校化学、应用化学、制药、环境、化学工程与工艺及相关专业的化工原理实验课的教材或参考书，也可作为轻工、食品、纺织、生物、海洋等领域从事科研、生产的技术人员的参考资料。

《工业分析化学》（第三版）以“试样采集制备、试样预处理、测定”为主线，以工业分析的主要领域为范畴建立完整的学科体系。集理论性、技术性与知识性于一体，体现学科的系统性和科学性。选材以国内外成熟的理论、技术和方法为重点，适当反映工业分析学科的最新理论、方法、技术，使教材经典而不失先进性。全书包括：绪论、试样的采集与制备、固体试样的分解、分离和富集方法、岩石全分析、核燃料分析、稀土元素和贵金属分析、金属材料分析、化工产品分析、水质分析、食品分析、工业原料和产品的进出口检验检疫概论、过程分析化学等内容。

《工业分析专业英语》共分10部分(pan)25单元(unit)，选文广泛，难度适中，涵盖了分析化学、仪器分析、仪器使用、工业分析、有机分析、环境分析、油品分析、药物分析和食品分析等内容。同时，本书第二版还特别在仪器的使用部分增添3个单元，增加了气相色谱、原子吸收分光光度计、酸度计和元素分析仪的使用及维护说明书等内容。本书第三版又增加了可燃冰的仪器分析和润滑油的仪器分析内容。在科技英语基本技巧中特别增加英文摘要的写作技巧，供师生参考使用。 《工业分析专业英语》可供高职高专工业分析专业学生使用，也

本书共分七章， 绪论； 第2 章介绍流体物态变化的基本规律和常用的状态方程以及热力学函数基本关系式和热力学性质的计算方法； 第3 章介绍热力学定律及其在化工过程中的应用； 第4章介绍热力学第二定律及其应用， 包括一些典型的动力循环过程和制冷过程的原理； 第5 章介绍有效能分析； 第6章介绍溶液热力学的基础理论和方法， 包括常用的活度系数模型； 第7章介绍相平衡的类型及相平衡计算的基本方法， 重点介绍汽（气） —液平衡的计算方法。

《化工原理课程设计》从培养学生工程设计能力、初步建立“工程+效益”观念出发，针对高等院校化工原理课程设计需要编写。本书注重理论对工程设计的指导作用，强调在设计过程中采用现代化的设计手段和方法，力求达到过程参数和设备参数的优化，培养学生的工程观点和分析解决工程实际问题的能力。
《化工原理课程设计》包括五部分内容，即课程设计基础、换热器设计、塔设备（板式塔、填料塔）设计、化工过程模拟与计算软件以及附录。对化工设计的一般原则、要求、内容和步骤等，分别在各具体单元操作与设备设计或选型过程中进行了介

　　《化工制图（第2版）/普通高等教育“十三五”创新示范教材》分为三个模块，共12章，主要内容包括：制图基本知识与技能、投影基础、立体及其表面交线、组合体的绘制与识读、机件的表达方法、零件图与装配图简介、化工设备通用零部件、化工设备图的绘制、化工设备图的识读、工艺流程图、设备布置图、管道布置图。
　　为方便教学，《化工制图（第2版）/普通高等教育“十三五”创新示范教材》配套PPT课件、微课、3D模型等数字化教学资源，其中部分资源在书中对应的知识点处以二维码形式呈现，方便学生利用移动设备（例

　化工制图（第三版）

　　《化工原理实验（第三版）/高等学校化学实验教材》既注重各高校的特点，又注重教材的整体一致，在实验内容的安排上，注重其典型性和代表性，实验内容覆盖面广，涵盖了流体流动、传热、精馏、吸收、萃取、干燥等典型的化工单元操作过程，既有原理性实验，又有综合性实验。在内容的安排上又注重灵活性，部分实验既可以作为必修实验，也可以作为选做实验，同时，增加了部分研究型实验，供学生进行实验技能的训练和培养，以培养学生的实验研究能力和分析问题、解决问题的能力。
　　《化工原理实验（第三版）/高等学校化