系统功能语言学从诞生到现在已有40多年的历史，它在*近的20年中得到了迅速的发展，成为国内外研究的热门领域。随着时间的推进，系统功能语言学的研究领域逐渐扩展，例如，在理论上，由人际功能发展起来了评价理论、由语法隐喻引申出语篇隐喻，等等；在实际应用中，系统功能语言学的研究拓展到了与翻译实践相结合、与文体学相联系和与语言教学相结合等方面。这一切都是国内外学者们孜孜努力的结果，也使得系统功能语言学在应用研究上放射出绚丽的火花。
本书共收录了有关系统功能语言学研究的论文27篇。论文所涉

本书共分三篇，内容包括：口才基础训练、口才综合技能训练、职业口才训练。

语用原则是语言学领域中很多分支学科都非常关注的问题。这里，我们想谈谈研究语用原则过程中所涉及的几个问题，主要讨论语用原则及其相关问题。
全书包括了绪论、语用主体、适应原则、等价原则、替换原则、虚拟原则等十一章内容。

《依存语法的理论与实践》的主要目的是，在充分了解前人有关依存关系、配价理论、依存形式化和依存句法分析方法的基础上，归纳出依存语法和配价理论的一般原理和方法，提出一套较完整的基于配价模式的依存语法分析框架，并用实验来证明这一框架的可行性。与此同时，我们也力图用《依存语法的理论与实践》提出的理论架构作为主线，将相关领域的主要研究成果串在一起，形成一部配价理论和依存语法研究的简史。
为了让国内读者更好地了解依存语法的一些基本思想和方法，《依存语法的理论与实践》在介绍其他学者的观点时，尽可能采

　　本书登载的是2007年在南京大学召开的第十届全国语用学研讨会上发布的优秀论文。《语用学研究》有着广阔的读者群。语用学是一个带有跨学科性质的研究领域，其研究成果具有广阔的应用空间。语用学又是关注语言生活的学科，对各类语言实践具有直接的指导意义。可以相信，凡是对语言哲学、语言逻辑、认知科学、人工智能与信息处理、社会心理、人际交往、语言教育、语言应用、儿童发展、跨文化交际等感兴趣的读者都可以从《语用学研究》中读到自己关心的研究成果。

本书在教育部师范司组织编写的“专升本”教材基础上修订而成。作者站在当代的学术高度审视语言学的发展，在较全面介绍语言学的基础上，吸收了许多新的研究成果，融入社会语言学、语用学、心理语言学、病理语言学等一些新的语言学分支学科的内容，构建了一个较有新意的语言学概论体系。本书根据教科书的特点，关注社会语言生活，注意运用语言学理论分析习见的语言现象，用例切近读者的实际，文字表述通俗，内容适合学习者的需求。全书以章设置“学习提示”，以节设置“思考与练习”，章后附“参考文献”，便于学习。 本书适合本、专科中文

“语言学概论”课程的内容主要由语言的性质、语言的结构（语音、语法、语义）、语言的发展三部分组成，这三部分内容在本书中分为五章。本书没有一般“语言学概论”教材都设的“文字”一章。文字是记录语言的书写符号系统，不属于语言，而且在非常有限的课

翻译工具几十年以来的发展反映出不同终端用户群快速增长的翻译服务需求。这本书讨论了已经出现的变化，从比较熟悉的翻译工具的发展，如机器翻译系统，谈到现阶段其他的翻译工具和翻译资源，对专职翻译及偶尔从事翻译的人都很有帮助。本书还探讨了翻译工具的改进对本地化产业的促进，进一步挖掘了技术与翻译理论之间的关系，阐述了为什么两个都与翻译有关的方面常被看作截然不同的研究领域。本书面向大学高年级学生和研究生，对现代翻译中使用的技术、目前的发展以及未来的趋势作了一个总览，对希望探索翻译与技术这一领域的专业译员也很有

本书的目的是介绍双语教育和双语。以跨学科的态度为出发点，广泛涉猎有关这个方面的话题。其中包括：少数民族和多数民族语言的个体和社会概念；儿童发展的观点；双语教育的一般性问题；双语与第二语言课堂以及政治和多元文化的观点。
编写这本介绍性的教材，包含哪些内容，割舍哪些问题，哪些方面可以施以重墨，哪些观点只做总结性的论述，哪些假设可以做深入的探究，哪些部分只可轻描淡写，实在彷徨不定。对问题的分析达到何种程度才算恰当，行文既不宜太过平直而有纡尊降贵之嫌，又要避免晦涩难懂，这其中又有颇多的争议

　　《语言学概论》是为高等院校中文专业编写的教材，作者沿用1988年与石安石合作出版的《语言学概论》的框架，根据二十年来本学科教学与研究的新进展重新编写。《语言学概论》共分绪论、语言的本质、语音、词汇、语义、语法、语用、文字、语言的发展九章。每章前有“提示”后有“小结”以凸显内容重点，每节后有富于启发性、趣味性和复习性的“思考与练习”。
　　《语言学概论》适于高等院校中文专业和自学中文专业的学生使用。