本书通过介绍科技翻译的基本原理, 提供适量的练习, 帮助学习者初步熟悉英语和汉语两种语言的科技文体特征, 掌握科技翻译的基本原则与方法, 初步具备翻译科技文本的能力, 为将来从事科技翻译相关的工作打下良好基础。

　　 《新世纪高职高专英语课程改革规划教材：新境界英语拓展教程2》是在《新境界英语》的基础之上加以补充及扩展，通过听、说、读、写、译等五大模块拓展教学，并将重点放在词汇积累、主题拓展阅读、篇章阅读速度和技巧提升等方面，为学生提供了更丰富的阅读材料，同时弥补了《新境界英语》课堂活动设计中词汇练习不足的欠缺。
　　 《新世纪高职高专英语课程改革规划教材：新境界英语拓展教程2》包括语音识别练习、词句听写、短篇理解、歌词填空等四种形式。口语交际能力部分第一册重在鼓励学生开口交流，二、三

　　《大学生实习英语》是基于学生学完课程之后在找工作期间一段时间之内编排的实习英语教材。《大学生实习英语》的宗旨：提高学生实习工作相关口语，包括听力水平的技能、口头语言表达的技能、商务应用写作的技能、中国式英语翻译的技能等。

    《大学英语立体化网络化系列教材：大学英语视听说教程（2）（学生用书）（修订版）》根据教育部《大学英语课程教学要求》的指导性原则，围绕全国大学英语改革思路，注重学生的英语语言知识、应用技能、学习策略和跨文化交际能力的培养，提高学生的英语视听能力和口头表达能力，同时增强他们的自主学习能力，提高综合文化素养。

    《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：创新实用英语学习指导（第1册）（修订版）》由八个单元组成，每个单元含七大模块：热身活动、听说模块、阅读模块、语法模块、实用写作、翻译模块和趣味阅读在情境式的听说教学中，着重培养学生听和说的输入输出能力。同时，《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：创新实用英语学习指导（第1册）（修订版）》旨在突出英语学习的“实用性”，尤其在阅读模块中添加了行业性阅读，以此来激发学生的学习兴趣。

　　在我国，随着哑巴式英语学习的困境逐渐解除，写作环节的问题日益凸显。学生在写作中要么无话可写，要么有话表达不好。写作老师们变得无所适从，学生因早早面对各种英语考试中的写作而心急如焚；老师们决心扔掉国内教材而与国际接轨时，又发现英文原版教材的很多话题存在明显的水土不服问题。基于以上困境，《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·21世纪英语专业系列教材·英语写作教程：以内容为依托（上）》编委在写作教学改革与实践基础上，试图结合中西写作教材的优势，以编写新教材为牵引带动写作教学模式的革新。
　

本书共15个单元，围绕单元主题而设计的听说活动游戏，为完成本单元主要任务而热身、听力活动内有2项对话听力内容、口语互动、听说拓展等内容。

　　《中职中专公共基础课“十一五”规划教材：英语（附CD光盘1张）》是根据教育部颁发的《中等职业技术学校英语教学大纲》的基本要求，结合中等职业技术教育课程整体改革方案的要求编写的。
　　《中职中专公共基础课“十一五”规划教材：英语（附CD光盘1张）》共20个单元，涉及娱乐、天气、健康、方位、旅游、求职、交通、环保、节能、电视、计算机、运动等方面。每单元围绕一个话题展开学习。每个单元由Listeningand Speaking，Reading C

　　《英语笔译：文化·修辞·文本》的特色主要在于：（一）从语言、文化和翻译的关系等视野，探讨翻译过程中文化语料的翻译和回译问题；（二）力图摆脱狭义的修辞概念，从更广义的修辞视角，探讨翻译过程中从文本到词汇的翻译决策问题；（三）运用语言功能理论，对文本体系进行分类，并探讨各类文本所特有的特征和翻译应对策略问题。

本书本书从跨文化交际的宏观层面出发, 重点关注与翻译学习相关的基础知识, 引导学习者考察汉英两种语言在跨文化交际中呈现出的差异, 尤其是汉英两种语言系统和文化模式的差异在翻译过程中所引发的难点问题, 增强对跨文化差异的敏感性, 并自觉培养跨文化交际意识与能力。