本书致力于景观构筑物深入设计阶段的“设计——构造——施工”三个方面，是基于景观方案设计和设计原理之后，深入到景观构筑物细部构造和施工过程而安排的。旨在强调学生的思维训练、技法训练和实践能力三位一体的培养与共同加强，达到将“设计想象”落实到现实建构的目的。本书既可以作为艺术院校环境艺术专业的教科书，同时也可以作为从事该行业设计与施工人员自修参考书。

本书详细阐述了景观植物的基础理论、景观植物的性质特征、景观植物设计原理、景观植物设计程序、景观植物设计方法、景观植物设计的表述等课题的研究、课程的实施和培养目标。本书可以作为建筑学、城市规划、景观规划设计、园林设计、环境艺术专业的大学本科生，以及从事景观规划设计及其相关行业的专业人员的基础教学课程教材。

　　本书以城市环境问题为主导，强调设计遵从自然的法则。内容上侧重城市文化和城市生态景观的设计，涵括城市自然山水环境、城市人工绿化和文化环境，即在特定的人工构筑环境下，把握自然和人文环境特征，协调和维护人与自然生态环境的和谐稳定，改善人们生活的环境品质。同时强调发现问题、思考问题和解决问题的方法以及设计师所需要承担的社会职责。
　　本书的主体结构分为七章，理论联系实践，阐述了景观设计的概念、发展过程、环境要素和具体的研究设计方法。公共开放空间的景观设计和环境艺术化设计是本书的重点。
　

　　本书以城市环境问题为主导，强调设计遵从自然的法则。内容上侧重城市文化和城市生态景观的设计，涵括城市自然山水环境、城市人工绿化和文化环境，即在特定的人工构筑环境下，把握自然和人文环境特征，协调和维护人与自然生态环境的和谐稳定，改善人们生活的环境品质。同时强调发现问题、思考问题和解决问题的方法以及设计师所需要承担的社会职责。
　　本书的主体结构分为七章，理论联系实践，阐述了景观设计的概念、发展过程、环境要素和具体的研究设计方法。公共开放空间的景观设计和环境艺术化设计是本书的重点。
　

《园林工程施工组织管理》是根据建设部高职高专土建专业指导委员会园林工程专业分会的《园林工程施工组织管理课程教学大纲》编写的。全书共分十三章，其内容包括园林工程施工组织管理概述、流水施工原理与网络计划技术、园林工程施工组织设计、园林工程施工合同管理、园林工程施工进度管理、园林工程施工质量管理、园林工程施工成本管理、园林工程施工安全管理、园林工程施工资料管理、园林工程施工资源管理、园林工程施工现场管理、园林工程竣工验收与养护期管理、园林绿化企业经营管理等。 《园林工程施工组织管理》可作为园林绿化工程

本书较全面的阐述水在不同物理状态、地理条件、气候条件下改善环境的多种设计可能，并将水的景观作用与水的生态作用有机的结合，为读者提供更多对于环境设计的启发和思考，拓展设计视野，而不受限于就形式而形式的简单景观的设计定义之中。本书既可以作为艺术院校环境艺术专业的教科书，同时也可以作为从事该行业设计与施工人员自修参考书。

本书为建设行业技能型紧缺人才培训教育工程系列教材之一，共四章：园林建筑材料，房屋建筑基本知识，园林建筑的基本构造，园林建筑材料与构造实训。前三章附有内容小结及思考题。本课程可作为本专业的本科学生和行业技术人员学习教材、参考资料书，也适用于高职院校相关专业的人员。

全书主要介绍了测量仪器的类型、构造及使用；测量误差的基本知识；作为测量基础性工作的控制测量；有关地形图的测绘及应用等方面的内容；当前比较热门的“3S”技术。结合各章内容，适当穿插介绍一些较新型的测绘仪器和技术。《园林测量》在尽力体现测绘学科体系完整性的基础上，注重实用性和园林专业特点，并紧跟时代步伐。
《园林测量》既可作为园林、风景园林、景观学、城市规划等专业“园林测量”课程教材，也可作为高等院校相关专业和园林专业自学考试、网络教育等相关课程培训教材，还可作为园林及林业管理

      《高等职业教育园林类专业系列教材：园林测量》是根据高等职业教育的培养目标编写的。本书既反映园林测量学科最新知识，又顾及生产实际需要，以阐明基本原理和培养学生的实际动手能力，突出实际应用为宗旨，注重实践内容。主要内容为：测量基本知识、水准测量、角度测量、距离测量与直线定向、小地区控制测量、全站仪、全球定位系统（GPS）、大比例尺地形图测绘、大比例尺数字地形图的成图方法、地形图的应用、园林道路测量、园林工程测量、实训。全书共设22项实践技能训练项目，2项综合

《园林设计基础》为教育部推荐使用教材，是依据《2003—2007年教育振兴行动计划》和教育部“关于制定《2004—2007年职业教育教材开发编写计划》的通知”精神组织编写的。《园林设计基础》共分7章，第1至第3章主要介绍园林艺术发展简史，园林艺术构成，侧重对学生进行园林艺术的入门教学与对平面、立体图形的基础训练；第4至第6章主要通过园林风景赏析、园林意境的创设和山、水、植物、建筑四大类造园要素的审美，使学生进一步理解和把握园林建设各要素的综合运用所创造的整体美；第7章综合前述知识，通过实