在媒介融合的大背景下，学界、业界均面临崭新的挑战与机遇。《媒介融合导论/21世纪新闻与传播学应用型本科规划教材·网络与新媒体系列》试图通过对媒介融合渊源的梳理、特征的概括以及本质的探求，对传媒业的发展趋势做出预测。从媒介融合的

　　《信息收集与处理》一书融人“项目导向，任务驱动”的职教理念，以信息收集的主要的、常见的方法(网络法、问卷法、文献法、访谈法和观察法)作为大的项目统领全书，具体项目以工作过程为导向，以工作任务为载体展开，每个项目中的任务体现了完

   本书作为全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试中的信息系统监理师级别的考试参考教材，内容紧扣考试大纲，通过对历年试题进行科学分析、研究、总结、提炼而成。每章内容分为考点提炼、强化练习、习题解答三个部

　　《信息导论》比较系统地介绍了信息的基础知识。全书分四个部分，共12个模块。第一部分（模块1～模块3）为信息技术基础，从总体上介绍信息与计算、计算机系统、数据库管理系统等基础知识；第二部分（模块4～模块6）为多媒体技术，分别介绍图形与图像、动画以及视频与编码标准等知识；第三部分（模块7～模块9）为网络与信息安全，分别介绍网络技术基础、三网融合技术以及信息安全技术等知识；第四部分（模块10～模块12）为信息技术发展，简要介绍云计算、物联网以及移动互联网的相关知识。
　　《信息导论》取材既重

　　在全球化、网络化的当下，人类面临的最大挑战是什么? 跨文化传播和交流! 　　
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　《体育新闻与传播专业教材系列：当代应用传播学》内容讲述了中国当代应用传播学的建立和发展；国际传播与国际关系博弈；网络传播时代与新媒体应用等内容。

　　本书对媒介素养教育的基本概念如“媒介”、“素养”、“媒介素养”和“媒介素养教育”进行了界定，对媒介素养教育课程发展的阶段特征进行了探究，对英、美、澳、加四国及我国港台地区的媒介素养教育课程进行了聚焦式研究，对媒介素养教育课程的基本问题进行了讨论和剖析，最后结合我国国情总结了国外及港台经验对我国内地开展媒介素养教育的启示，并提出了针对性强的对策和建议。媒介素养教育课程研究不是一劳永逸的事情，而是长期的研发事业。我们将把此项研究作为我们后续工作的起点，不断地发奋努力，以期有所贡献于我

　　《媒介营销管理:智能化融媒时代的理论、政策与战略实践（第二版）》主要注重说明和讲解了营销学的基本战略内容

　　《新闻传播系列：传播学概论（第2版）》从有效沟通的角度，简明而系统地介绍了传播学各基本分支领域，