由肖涛、孔祥宁、王晨宇主编的《运动训练学》分为三篇,**篇为理论基础篇,包括运动训练学概述,运动训练学的理论体系、运动训练原则。运动训练方法,该篇吸收了*新的运动训练理论,经过综合整理而成;第二篇为运动训练实践篇,包括竞技能力5个方面子能力的具体训练方法,该篇吸收了国家河南省运动队及郑州大学高水平运动员的训练经验,针对
《<学校体育理论与实践>系列教材之二:体育学科教学法》在编写过程中,注意结合中小学体育教学改革的现状和发展趋势,力求突出实用性、科学性、新颖性、可读性,突出高等学校体育师范专业教育人才培养的特点。《<学校体育理论与实践>系列教材之二:体育学科教学法》可作为高等学校体育师范专业(本专科、成人函授)教材使用。也可供广大中小
《运动生理学/高等教育体育学精品教材》分为三部分。第1部分,运动生理学基础,介绍了运动生理学的基本理论和基本知识。第二部分,运动训练生理学,介绍了与运动训练关系比较密切的运动生理学理论和知识。掌握本部分内容,可运用运动生理学的理论和知识指导体育教学和运动训练。第三部分,运动健身生理学,本部分主要由与运动健身相关的章节组
《体育通识英语》系列教材按体育运动项目和体育基础知识两大板块编写,共三册。本书为第一 册,主题内容涵盖田径运动、体操、球类运动、舞蹈、武术及其他传统体育项目,共29课,每课包括听 说、阅读、练习、规则与概念、拓展阅读五个板块。教材视角多元,涵盖与体育项目和赛事相关的各个 领域;活动设计贴近专业实践,切合体育专业学生学习
本书根据教育部《全国普通高校体育教学指导纲要》的规定,组织富有教学实践经验的教师编写的。教材以树立学生健康靠前的生活理念。促进学生身心健康,发展学生身体基本活动能力为教学目标;通过理论与实践环节的教学,使学生掌握科学健身、休闲娱乐和竞技运动的方法;学会欣赏体育比赛,形成良好的健活方式,养成终身参加体育锻炼的习惯。全书共
《体育教学技能训练/普通高等学校体育专业教材》以《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年)》的精神为依据,着眼于体育教学技能理论突破和实践创新,从解决体育教学技能训练中的实际问题出发,设计体育教学技能训练的基本理论、内容、形式和途径4个版块,对体育教师掌握、巩固与提升体育教学技能,促进学校体育教育的发展
本书以教育部全新颁布的教学指导纲要和文件精神为编写依据,充分体现健康一的指导思想,体现体育教育的知识、方法与原则,使其既贴近学生的实际、学校的实际,又满足学生学习和教师教学的需要。 本书共分十三章,内容基本涵盖了大学体育的主要教学内容。本书编写手法新颖,内容丰富,图文并茂,在加大理论知识含量的同时,更注重理论和实践的
本教材共两部分:第一部分理论部分,包括体育概述、体育与健康,第二部分实践教学部分,包括体育运动与技能、户外休闲运动、运动损伤与预防处理、运动养生及室内简易锻炼方法。教材把传统体育课程内容同体育与健康课程的最新发展状况相结合,以全新的教学理念、多层次多角度地体现高职体育教学的基本目标。
《大学体育》牢牢把握“以人为本,以学生为主题,健康**”的指导思想,详细介绍了体育理论基础和运动实践,知识面广,针对性强,理论密切联系实践,方便教学与阅读,对提高学生体育理论知识水平和体育文化素养均有很大的帮助。《大学体育》共十章,内容包括大学体育概述、体育锻炼的科学观、体育锻炼与科学营养、体育锻炼中的常见运动损伤及自
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